【教学设计】《我的祖国》（未来版）

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1、《我的祖国》◆教材分析《我的祖国》是未来版《道德与法治》二年级下册第四单元《中国人了不起》中的第二课。本课的目的是引导学生认识我国五十六个民族和法定节日，感受祖国的伟大，牢记自己是中国人，树立对祖国的热爱和自豪之情。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识五十六个民族；2、了解中国法定节日；3、对祖国的热爱。【过程与方法目标】通过让学生学习中国五十六个民族，掌握法定节日，初步认识到祖国的伟大，培养学生的爱国之情和忠国之志。【情感态度价值观目标】认识中国五十六个民族，了解我国的法定节日，增加对中国的了解，培养学生的爱国之情和自豪之感，提高学生积极参与祖国发展的主人公意识。◆教学重难点◆【教学重

2、点】1、了解中国；2、热爱中国。【教学难点】引导学生认识祖国的方方面面，深入了解中国，从而增强对祖国的认同感和自豪感。◆课前准备◆教师：多媒体课件，创设问题，素材。学生：了解中国，观察生活。◆教学过程一、激趣导入：同学们，祖国是什么？你们对我们的祖国有多少了解呢?根据《现代汉语词典》的解释，祖国就是自己的国家。简单来说，祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。同学们，今天让我们一起学习《我的祖国》，感受不一样的中国。（教师板书课题：我的祖国。）二、探究新知：活动一、五十六个民族：同学

3、们，中国自古以来是一个多民族的国家，中华人民共和国成立后，经中央政府调查统计正式确认的民族共有56个，其他为未识别民族。大家对中国各民族有哪些了解呢？快跟老师分享一下吧。1、学生踊跃发言。2、老师：嗯，同学们说的完全正确。五十六个民族五十六支花，我国总共有五十六个民族，其中汉族人数最多。中国各民族分布的特点是大杂居、小聚居、相互交错居住。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区有汉族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中，各民族间相互交往、流动而形成的。中国少数民族人口最少，但是分布很广。全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居住，绝大多数县级单位都有两个以上的民族居住。3、中国的少数民族，主

4、要分布在内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏、云南、贵州、青海、四川、甘肃、黑龙江、辽宁、吉林、湖南、湖北、海南、台湾等省、自治区。中国民族成分最多的是云南省，有25个民族。4、老师:同学们，刚刚老师已经介绍了我国各民族的整体情况，有哪位同学可以向我们具体介绍一下五十六个民族有哪些呢？5、老师：嗯，这位同学回答的分成好，五十六个民族基本上都提及了。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族、赫哲族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、回族、东乡族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、塔塔尔族、藏族、门巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族

5、、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、独龙族、基诺族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬族、壮族、瑶族、仫佬族、毛南族、京族、土家族、黎族、畲族、高山族56个民族。活动二、中国的法定节日：1、同学们，我国有很多很多的法定节日，每一个节日背后都有着特定的内涵，了解一个国家不仅仅需要从地理地貌来了解，也需要从法定节日出发。哪些节日让你们印象深刻呢？可以跟老师分享一下你与节日的故事。同学们可以在五分钟内回想一下，稍后跟老师和同学们分享。2、同学们积极思考，踊跃发言。3、老师：同学们很棒，不仅介绍了印象深刻的节日，也了解了节日背后的深意。同学们，那我们国

6、家有哪些法定节日呢？具体的时间了解吗？请看课件，让我们共同学习我国的法定节日。4、老师总结：同学们，我们不仅仅要记住法定节日的名称和时间，还要了解每一个节日背后的寓意和传说。课余时间里，可以查阅相关书籍和影视资料，进一步地了解我国的各个节日。活动三、祖国多么伟大：1、同学们，我们已经初步了解了五十六和民族和法定节日，接下来让我们通过一篇短文来具体了解一下祖国的强大以及在国际上的地位。短文的题目是《祖国多么伟大》，哪位同学想为我们朗读一下呢？可以举手示意。2、同学们积极举手。3、老师：感谢刚刚这位同学的朗读，很棒哦。我们的祖国可以为我们保驾护航，作为一个中国人，我为我的祖国骄傲自豪，从现在

7、起，要好好学习，长大后为祖国的发展做贡献。4、老师：国籍是指个人具有某个国家国民或者公民的身份和法律资格。我们的国籍是中国，我是中国公民。同学们，要牢牢记住我们的国籍和我们的身份，要做一个有担当有责任的好学生。◆教学反思略