《狐假虎威》教学设计 (2)

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1、狐假虎威教学目标：1、认识并会写课文中的生字，理解词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意。教学重点、难点：1、懂得“狐假虎威”的寓意。2、会复述课文。教学过程：一、质疑导入准备一个狐狸和老虎的头像。先让学生猜猜是什么？今天我们一起来看看狐狸和老虎发生了什么事情。二、初读课文1听课文朗读，预习课文，标出自然段，圈出生字词，记好难写字。2自由朗读课文，用自己喜欢的方式，用波浪线画出自己喜欢的句子，多读几次。并想想课文讲了一个怎样的故事？ 3检查生字的认读情况。狐狸   百兽   惩罚    违抗       一趟  

2、  害怕三、理解寓言1学习前部分，男生齐读。①其他同学思考这是一只怎样的狐狸？从哪里可以看出？②学生回答：这是一只狡猾的狐狸，这是一只聪明的狐狸，这是是一只智慧的狐狸，这是一只临危不惧的狐狸…… ③指导学生分别以此些语气读出狐狸说的话。④学生已各自感受到的狐狸有感情的读出狐狸的话。狡猾，聪明的狐狸接下来又会怎么做呢？我们继续来看第二部分：2学习第二部分①各小组分组学习，并分角色扮演狐狸和老虎及山中的野兽。②请学生上台扮演，师生共同评价。③评出演的最好的小组。 ④全班一起再次朗读，男生演老虎，女生演狐狸，再次体会寓言中的两个角色。3理解狐假虎威的寓意。①同学

3、们讨论后再回答。②着重理解“假”。四、总结全文1、分角色朗读全文2、学完了这一课，你想对狐狸说什么？想对老虎说什么？五、作业布置1、续写《狐假虎威》的故事。2、回家把《狐假虎威》这个故事讲给爸爸妈板书设计狐狸(借)老虎(威风)野兽(吓跑)