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1、新标准英语Book2Module10Unit1It’sonyourdesk.教学设计【教材分析】本单元围绕“方位”这一话题展开，主要通过Daming在屋中按照提示找礼物的过程呈现了不同的方位介词in,on,under,要求学生能够正确区分和使用介词，并能在一定的情景中描述物体的位置。【学情背景分析】根据《英语课程标准》的要求，小学阶段的英语教学主要目的为“激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。”三年级的孩子刚接触英语，所掌握的知识有限。在缺乏语言锻炼的环境中
2、，孩子们没有足够的机会开口说英语和运用英语。加上每周两课时的短时间学习，孩子们的遗忘快，造成知识掌握不牢固，学了新的忘了旧的现象。因此只有有效地教学，合理地运用这40分钟的上课时间，才能既让孩子们学到知识，又继续保持对英语的兴趣。【教学目标】结合新课程标准和大纲提出的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：一、语言知识目标（一）掌握单词：on,under,box,bedroom.（二）掌握句型：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.二、语言技能目标
3、：能够熟练使用in,on,under来表达某一物品所在的位置。三、情感目标：通过本课学习培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。【教学重难点】一、掌握方位介词in,on,under二、能正确描述物品的位置。【教学过程】Step1Warmingup:Goodmorning,boysandgirls.Areyoufeelinggoodtoday?yech,Theweatherissonice,soweallfeelhappy.Look,what
4、isthis?Ttisabirthdaycake.Whosebirthdaytoday?takeoutdaming,,thisboy,Hisnameisdaming.Letussayhappybirthdaytohimtogher.Happybirthday!Hisfriendswillgivehimapresent,whereisthepreseng?LetushelphimtofinditOK?Nowwewilllearnmodule8Unit1Itisonthedesk.Step2Leadingin
5、andpresentation1.Doyoulikepresents?Herearesomepresentsforyou,readthem,please.（课件出示，一词读一遍。）Wonderful!Apresentforyou.Andapresentforyou,too.MissLingotapresentonMother’sDay.Canyouguess?What’smypresent?（边点课件出示礼物图。学生猜完之后，点课件公布答案。）Mypresentisatoymonkey.Soyouarer
6、ight!Luckydog,apresentforyou.Ibringmypresenthere.Where’smypresent?Isitinthebag?No.Look,it’sinthebox.（拿出猴子跟大家打声招呼）Hello!Nicetomeetyou.（再放一边。拿出实物box,thisisabox.拿出卡片教学box.）Canyoureadthewordindifferenttones?Forexample,wow,box.Oh,box.Whocantry?2.教学in,on,under⑴
7、师把猴子放进盒子里，问Where‘sthemonkey?引导生说：It’sinthebox.(师板书并带说It’sinthebox.)Now,let’schant.Fellowme!inininthebox；inininthebag；inininthedesk；inininthebedroom(课件出示bedroom的图片)；默式教学bedroom。边做动作边说句子：wesleepinthebedroom.回到chant再说一遍。Welldone!Apresentforyou.⑵师把猴子放在箱子上，问学生
8、：Where’sthemonkey?Isitinthebox?生说：No.师问：Whereisthemonkey?引导生说出：It’sonthebox.师拿出词卡，教on师把猴子放在盒子上，说：Themonkeyisonthebox.再把书和铅笔放在盒子上：Thebook/pencilisonthebox.师把猴子放在讲台桌上，问Where’sthemonkey?生回答：It’sonthedesk.师说Thisismydesk
