刘中保九寨沟教学设计

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1、《九寨沟》教学设计盱眙县鲍集中心小学刘中保教材分析：《九寨沟》苏教版小学语文教材四年级上册第10课。本课是一篇散文，文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共五个自然段。课文一、二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历。从第三到第四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。课文层次清楚，词句清新，重墨浓情，易于朗读和背诵。教学方法：注重工具性与人文性的有机统一。以课文为载体，从九寨沟的绮丽风光和有趣动物两部分来激发学生丰富的情

2、感，使学生情动而辞发，使课堂上焕发出一种如诗如画的人性的光辉。课题：《九寨沟》第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会九寨沟神奇美丽的自然景观，了解课文所介绍的珍稀动物，激发学生热爱大自然的思想感情。3、了解最后一个自然段在文中所起的作用。教学重点：正确、流利朗读课文；感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。教学难点：感受九寨沟的迷人风光。教学准备：多媒体课件。教学过程 ：一、复习导入  1、上节课同学们学得很认真，这节课先请你们读一下词语：林深叶茂诗情画意高低错落色彩斑斓蔚为壮观憨态可掬若无其事异兽珍禽师生进行评价。这

3、些词语难不倒大家，增加难度，这些由多音字组成的词语你还会吗？火眼金睛辨读音：出没没有蔚为壮观因为咀嚼嚼舌2、过渡：听了你们的朗读，老师就像到了童话世界。今天，我们继续去欣赏这个美丽而又神奇的童话世界——九寨沟。（板书：童话世界读题2遍:九寨沟）二、激情入课，整体感知1、听课文泛读。2、出示自学提示一：快速浏览课文三、四自然段，看看分别写了九寨沟的什么？（板书自然景观异兽珍禽）三、细读第三自然段1.多媒体出示自学提示二：自由朗读第三自然段，找一找课文描写了哪几处自然景观？用横线划一划有关语句读一读；想想他们有什么特点？2.交流。你最喜欢哪些景物？（相机多媒

4、体出示各个景点的图片。）△雪峰找出句子读一读。练读。△湖泊（1）找出句子读一读。（2）指导读好句子。（自读、齐读）（3）湖泊为什么这样吸引你？（多媒体将下列词语变色）（大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜[换词理解]）（4）你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗？△森林（1）找句子读一读。（2）这句话反映出森林---多）△瀑布（1）找出句子读一读。（2）指导读好句子。（自读、齐读）（3）你读懂了哪些？哪些不懂？A.宛如是什么意思？这段话中还有一个词语也是这个意思，找出来。B.这样的瀑布是怎样形成的？C.一道道瀑布好像：“白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”3、让我

5、们把这童话世界留在心中。（1）自由练读。（2）个别读，集体读四、学习第四自然段。1、自然风光是这样迷人，别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢！2、出示自学提示三：自由读第四自然段，找一找作者为我们介绍了哪四种珍稀动物？它们各有什么特点？3、你和什么动物交上朋友了？△金丝猴（1）体态粗壮（2）攀吊眨巴窥视（做动作））金丝猴虽体形粗壮，但是那样机灵可爱。△羚羊（1）善于奔跑。（从哪儿看出来的？）羚羊可真是长跑冠军。△大熊猫（1）憨态可掬（2）若无其事大熊猫是国宝，人人爱护。△小熊猫（1）动作敏捷（2）照镜子。4、当你来到九寨沟，一定能看见这四种动物吗？（不）从

6、哪儿看出来？（也许）什么意思？（可能）因为他们住在----林深叶茂处。5、朗读。（分四组分别练读、比赛。师指导读。）五、学习第五自然段。1、到童话世界转了一圈，谁能用书上的词概括地说说九寨沟给你留下的总印象吗？（多媒体出示）2、交流，齐读（雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍禽）3、这真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（板书人间仙境）4、读第五自然段。5、说一说：最后一段在文中起什么作用？（多媒体出示）六、总结学习所得。学了课文后，我的感受特别深，特别想赞美她。老师写了一首小诗，但还需要你们的帮助。迷人的九寨这是一个（）的童话世界：这里有（）的雪峰，这里有（）的

7、湖泊，这里有（）的森林，这里有（）的瀑布。这是一个（）的童话世界：金丝猴（），羚羊（），小熊猫（），大熊猫（）。假如来到这个充满诗情画意的人间仙境，我要（）七、课后延伸，布置作业：1、我们每个人的家乡的风景都着独特的魅力，请同学们课后想一想，看一看我们的家乡是多么美，仿照课文写一写。2、背诵课文第3、4、5、自然段。