《小溪》（教科版）

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1、本课时编写：育华学校付娆老师第五单元小溪学习目标1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文，理解课文，体会小溪的性格特点，学习小溪不拍困难的精神。《小溪》视频激趣，导入新课童话故事童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。偏缝跃抚摩辛坚脆蹈伐识记生字识记生字舞蹈辛苦步伐抚摸跳跃缝隙石头缝偏僻挑战词语我会读理解词语（1）左右结构：僻缝跃扶脆蹈伐（2）上下结构：辛坚（3）半包围结

2、构：摩指导书写请用最简洁的话概括出课文讲了一件什么事？小溪不甘于住在石头缝中，向往美好并勇敢地走向外面世界。2.课文运用什么手法来写的？拟人手法。精读感悟偏僻山里大石头压着石头缝里太阳、月亮和星星第1自然段，小溪的居住环境怎样？精读感悟第2自然段，小溪因为什么冲出石缝？雨水多了。精读感悟第3自然段，冲出石缝的小溪看了什么？山、树、小鸟、小松鼠、花蝴蝶。它再也不甘心呆在偏僻的山里了，决定要到各处去看看，开开眼界。小溪为什么要从石头缝隙中走出来呢？（1）这时，谁来了？太阳公公（2）太阳公公说了些什么？你想到各处去看看吗？这很好啊！但走出去是一件很辛苦的事情呀，你能坚持住吗？锋利、坚硬的石头黑夜深涧

3、……（3）想一想：小溪向前流淌时，会遇到哪些困难呢？我是在石头缝中生长起来的。为了开眼界、长知识，再苦再累我也不怕。（4）小溪是怎么说的？用横线画出来。《自然美景》感受为小溪送行的场面？鸟小松鼠小猴子各种花树木歌唱舞蹈开起来拍巴掌《自然美景》感受为小溪送行的场面？试想：小溪能成功吗？有志者，事竟成。小溪给我们的深深的启示，我们要学习小溪志向远大，勇敢无畏的精神。课堂总结，拓展延伸小溪小溪石缝远方志向远大，勇敢无畏的精神板书设计课堂练习1.组词语缝()脆()伐()蓬()翠()阀()2.填上适当的词。（）的歌儿（）的舞蹈（）的小溪石缝蓬草干脆翠鸟步伐军阀悠扬欢快奔腾作业布置1.抄写本课生字词。2.

4、把小溪的故事讲给爸妈听。