第四课《可爱的动物》

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1、第四课《可爱的动物》第一课时教学内容：1、表演《动物说话》（学习歌谣）2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱。教学目标：1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。教学重点：有表情的演唱歌曲

2、。教学难点：准确读出二拍子的强弱。课时安排：三课时（第一课时）教具准备：木鱼、歌曲录音、头饰教学过程：一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。（提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同）1、学一学，叫一叫2、学习歌谣P21①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，②提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。③认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，

3、并请学生也来试一试。④为歌谣加入打击乐伴奏1）先敲强拍2）敲击出●○二、学习歌曲《动物说话》（师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。3、随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？（用你的表情、声音、动作来告诉大家）5、熟练地、有表情的

4、演唱歌曲。6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。7、加入动作表演及木鱼的伴奏。8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。三、课堂小结小结教学内容及学习情况第二课时教学内容：1、聆听轻音乐《三只小猪》2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》教学目标：1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。教材分析：1、外国器乐曲《三只小猪》是一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不

5、乏谐谑，描画了三只小猪愉快的生活场景。2、《快乐的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断，描写了小熊猫可爱的一举一动。教学重点：感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。教学难点：想象并表达出动物的神态。课时安排：三课时（第二课时）教具准备：录音、头饰教学过程：一、欣赏轻音乐《三只小猪》1、请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？”2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做

6、些什么？”3、复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。4、学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等）5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。3、再听乐曲，让学生跟着音乐表

7、演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。4、让学生边听音乐边给大家编故事听。三、课堂小结：小结本节课的学习情况。第三课时教学内容：1、表演歌曲《我有一只小羊羔》2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法教学目标：1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。教材分析：《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，2/4拍，大调节器式，一段体，歌曲短小精悍，节奏明快，旋律流畅，生动、形象。“碰钟”也

8、叫碰铃，是铜制打击乐器，音色清脆、悦耳、穿透力强、余音较长，多用于强拍处击奏。教学重点：有表情的演唱歌曲教学难点：用碰钏为歌曲伴奏课时安排：三课时（第三课时）教具准备：录音、头饰、打击乐教学过程：一、歌曲教学1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。2、让学生用语言，描述出自己小羊羔的可爱形象。（启发学生的想象力）3、用听唱法学习歌曲1）曲中的“××　×”节奏要指导学生准确的演唱。2）连续相同音音高的准确。3）注意2/4拍歌曲的强弱。4、提示学生在演