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时间:2019-05-10
《《海浪》(长春)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、海浪第六单元·海的故事同学们,你们都谁去过大海边?大海给你留下了怎样的印象。有一个小朋友,他把他印象中的大海,化成了文字,还被选入我们的课本中。今天我们一同来学习《海浪》课文导入曝黝录奔鼓毅尽生字认读录:(上下结构,部首:倒山)上面的长横要出头,下面是水的变形。奔:(上下结构,部首:大)大字要写得大一些,盖住下面的部分。鼓:(部首:支)右半部分是支,上面不是“攴”(po)的上半部分。重点指导“奔”“鼓”的书写。“呼”的口字在横中线上。指导书写曝光 黝黑 深沉 坚毅无穷无尽 精力 奔腾词语积累曝光:通过强光的手段,使影象留在底片
2、上。黝黑:黑、黑暗。在这里指我的身体被太阳晒得非常的黑。深沉:1、形容程度深2、(声音)低沉3、沉着持重、思想感情不外露。文中的“深沉的呼吸”应该选第一种解释。坚毅:坚定有毅力。无穷无尽:没有止境。同类词语:无缘无故、无边无际、无影无踪、无依无靠等。精力:精神和体力。这里指小作者的精神和体力使也使不完。奔腾:跳跃着奔跑。(可以通过看录象的方法理解“奔腾的浪花”)词语理解1.诗歌中共有三个人,他们分别怎样做的。2.读好一、二句。理解“曝光”的意思。现在都是数码相机,简单的讲一下胶卷相机的原理,学生就明白这个词语的意思。刚才,是老师为大家讲
3、解了“曝光”的意思,平时有不懂的地方可以向老师和同学请教,是理解词语的好的方法,也是一种很好的学习习惯。理解课文爸爸为什么要把海浪装进录音机里呢?(把美留住,可以随时听到---)妈妈为什么要把海浪留在软片里呢?(看也看不够)想象一下,她都会留下什么样的镜头?(波涛汹涌、波光粼粼等)理解课文我们还可以把海浪装进什么里呢?用谁,把海浪()在他的()里,说句子。如:姐姐把海浪请到她的画板上。爷爷把海浪录到他的录象机里。爸爸把海浪装进他的录音机,那哗啦哗啦的声音,听也听不够,听也听不完;妈妈把海浪曝光在软片里,那美丽的景色,看也看不够,看也看不
4、完。他们分别用不同的方式,表达出对海浪的热爱。那么,我呢,我又是怎样做的呢?思考课文1、想象一下:奔腾的浪花是什么样?(不断涌起的,向前不断推进)2、哎呀,浪花怎么会钻进我的身体里呢?是啊,小诗人在不断的与海涛的搏斗中,身体练得强壮了,黝黑(联系生活实际,黑得发亮)了。于是他有了————,他还有了————3.什么样的目光称为“坚毅”?你在哪看到过这样的目光。(当需要决策的时候,坚强的目光等)4.你们用联系生活中的内容,理解了坚毅的意思。这样坚毅的目光是怎么来的?我们又通过联系上下文的方法,把这个词语的意思理解得更加透彻。5.什么叫“无穷
5、无尽”?还可以用“无穷无尽”形容什么?课文思考在海浪的洗涤下,小作者得到了锻炼,他有了强健的体魄,塑造了坚毅的品格。因此,他热爱大海,赞美大海。全文总结背诵诗歌布置作业
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