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时间:2019-05-13
《2013年人音版三年级下册音乐第一单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时教学设计三课时课型新授课题:第一课童年教学目标:(一)从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境,并开展想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品(二)能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。(三)听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在初中活动中运用。教学重难点:1、聆听有关“春”的音乐作品,感受体验“春”的意境,通过想像、联想即兴创作以“春”为主题的音响作品。2、学会歌曲,能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱,并能运用打击乐器进行伴奏。3、听辨并能运用掌
2、握十六分音符时值的长短。教学过程:备注第一课时备课时间:2013年2月22日上课时间:2013年月日一、组织教学:师生问好歌二、欣赏《春到沂河》1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。xkb1.com(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。2.聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。师问:(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。4.看着书上的图形谱,完整地听全曲,比较第一、二部分的速度变化。5.揭示曲名《春到沂河》,介绍沂河的地
3、理位置,引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。6.再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化,即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。三、学习《嘀哩嘀哩》1.导入:谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声?如果你不会的话,请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。2.听歌曲范唱(录音或教师示范)。3.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。4.讲解十六分音符的时值。A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏,从模仿实践中感受十六分音符的长短。B、十六分音符的时值长短,在复习四分、八分音符时值的基础上,通过比较,让学生理解。5.再听歌曲范唱,要求学生感受歌曲的情绪。6.学习曲调:
4、分两部分学唱(1)前16小节的学唱曲:听出这16小节中的相同乐句是哪一句?先学唱这8小节,然后在学唱其他8小节。(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入,学唱好8小节,然后再学唱最后8小节。(3)完整地、有感情地唱好歌曲。7.有感情地学唱歌词,唱好全曲。xkb1.com8.让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏,要体现学生的自主性,尊重他们的创作,在尝试实践的基础上,选择最好的方案。四、课堂小结第二课时备课时间:2013年2月22日上课时间:2013年月日一、组织教学1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室。2、师生问好歌。二、学习《春天
5、举行音乐会》1、谈话导入:大自然里有各种美妙的声音,你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会--课题揭示的《春天举行音乐会》。2.聆听范唱(教师示范或听录音)。3.设问:这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想象!4.学唱第一部分歌曲(前16小节):(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。学生吟诵歌词时,教师弹这16小节曲调为他们伴奏,既作为背景,又为学曲调铺垫。新课标第一网(2)在有感情熟读这段歌词的基础上,学会曲调与歌曲。5.学唱歌曲第二部分:(以乐句为单位,以听唱法为主学唱曲调。“春天
6、举行音乐会”是点题乐句,也是全歌的高潮,要注意唱好。)6.有感情地唱全歌,并伴以动作表演。7.以打击乐伴奏渲染其气氛。8.打击乐的编创有两个方面:一是选择乐器,二是选择节奏三、创编活动1.启发引导谈话,本课听的、唱的音乐作品,都集中表现一个主题,即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万,都是作者对“春天”的有感而发,我们每一位学生也度过了九个、十个春天,你们能否也尝试一下创作……2.课本上有四幅图,你们还可以画出更多的春天的画面,在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现,你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现),用你的想象
7、去创作吧。3.创作活动可以一个人,也可以找伙伴二、三人一起创作,也可以是小组,请大家自由结合,充分想象,即兴创作。四、课堂小结www.Xkb1.coM第三课时备课时间:2013年2月22日上课时间:2013年月日一、组织教学1、学生听音乐进教室2、师生问好二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》学生用活泼欢快的声音演唱歌曲。三、欣赏《春》1.在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入本课的欣赏。师问:歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?2.听《春》的主题音乐。师问:你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?3.分别聆听第一、二、三插段音乐。4.完整地听全曲,边听边看着课
8、本上的图形谱及插图,想像音乐所描写的情景,并校对、调整自己刚才填写的答案。Xkb
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