大班美术活动：不一样的我.doc

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1、大班美术活动：不一样的我镇江市丹徒区三山中心幼儿园范美华212143【教材简解】幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。大班美术活动《不一样的我》，让幼儿知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。进而尝试用绘画形式来表现自己在外形、名字、个性能力等方面的独特性。【活动目标】1.感受人的不一样,知道自己是独一无二的。

2、2.能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。3.感受美术活动的乐趣。【活动重点、难点】用绘画的形式表现自己的外部特征。【设计理念】《幼儿园教育指导纲要》指出："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"；孩子对于绘画创作的兴趣是无以伦比的，与生俱来的。应该为幼儿创设一个想画、会画、敢画的一个自我展示的空间和机会。作为教师，我们应该从孩子全面发展的角度出发，将每个孩子与众不同的特点和个性展现出来。【设计思路】通过孩子们对于人物的欣赏，激发幼儿自我发现的兴趣。利用游戏、欣赏、观察、比较激发幼儿创作

3、欲望，在创作活动中让幼儿学习用绘画的形式表现自己的外部特征，最后通过展示自己的绘画成果，从而体验美术学习活动带来的乐趣，感受一个不一样的自我。【活动准备】幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。4材料准备：小镜子、水彩笔、PPT课件、白纸【活动过程】一、引导幼儿欣赏人物形象，了解外貌特点。1.师：小朋友们，今天老师给大家带来了几张画像，请你们猜一猜他们是谁？（出示PPT，引导幼儿欣赏人物赵本山、姚明、李咏。）提问：你看到了谁？他们长的一样吗？哪里不一样？2.以游戏《猜一猜》，激发孩子学习兴趣。师：范老师这里有一张画像，我们一起来看一看，这

4、是谁呢？你怎么知道是她？从什么地方看出来的？哪里像呢？师小结:哦，大家都发现了，画上的人物的脸型、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和江老师是一样的！所以这个画的就是江老师！（评析：赵本山、李咏、姚明都是幼儿很熟悉的人物，当幼儿看到画像时都很感兴趣，随后，教师通过“猜一猜”游戏，让幼儿知道不同的人有不同外貌特点，激发了幼儿参与学习的兴趣。）二、引导幼儿观察人物的外部特征。1.不一样的朋友师：今天我请来了三位特别的朋友，你们想看看他们吗?他们说自己长得很特别，你们看出来没有?听听他们是怎样说自己的特别之处?小结：三位特别的朋友长得很特别，但是，我们每个人的头部、

5、五官都长得有特别之处。有的人眼睛大，有的人眼睛小，有的人头发直直的，有的人头发卷卷的，有的人鼻子长的挺等等。2.不一样的我1）4师：今天老师给小朋友也准备了镜子，请你们照照镜子仔细瞧瞧自己是什么样子的？脸蛋是什么样的？眼睛鼻子嘴巴是什么样的呢？有什么特点，观察好了，可以跟你旁边的小朋友说一说。师小结：哦，原来每个人的脸型和五官都有自己的特点，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人头发长、有的人头发短；有的人嘴巴大，有的人嘴巴小嘴。有的人耳朵大、有的人耳朵小。有的人鼻子高、有的人鼻子塌。所以我们要仔细认真的观察镜子中的

6、自己，看清楚了自己的脸型、发型和五官是什么样子的。2）说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。(评析:不同的人,有不同的特点,幼儿感觉十分的好奇，很想看看镜子里的自己。因此，幼儿又专注又新鲜，很快幼儿分别能说人有不同的外形特征。如：长相、身高、肤色、性别、发型、穿着，并充分体现到观察的成功与快乐。）三、幼儿作画，教师指导。师：今天请小朋友来当画像师，给自己画张相。1.提出作画要求。1)画之前再请镜子帮帮忙，也像老师那样先看清楚自己脸型和五官是什么样的。2)可以拿着镜子边看边画。3)小朋友在画的时候，先将自己的脸形画出来，再添上头发和五官，注意画的时候，要

7、画出自己和别人不一样的地方。4)一张纸这么大，要把你的脑袋画大点，这样才能让别人看清楚。5)画完脸蛋之后，看看自己今天穿的是什么衣服，也把它画出来。2.重点指导幼儿画出自己的面部特点。（评析：4绘画是幼儿非常喜爱的一种活动形式，它能激发幼儿的表现欲望，由于大班幼儿对绘画已有一定的经验和积累，更有意思的是幼儿画自己的外形特征，别具一格，谁都想画出自己的特色。）四、展示与评价。1、师：这是谁？你从哪里看出来是他呢？（引导孩子从人物的头发、眼睛、脸型等来说）2、布置“不一样的我”展示墙师：“不一样的你，不一样的我，不一样的他组成一个大集体。在集体里，我们要互相

8、帮助，团结友爱，共同进步。”（评析：结束活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，