初中课堂作文指导（第一单元）

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1、初中课堂作文指导（人教八年级下）zmczlhqing（辑录）第一单元献给母亲的歌☆指导方案献给母亲一首歌（发表于《语文学习报》）——八年级第一单元作文指导伍福常                                      【文题展示】    纪伯伦说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈”。母亲这个人，无论你走到哪里，她长长的目光总是牵挂着你，呼唤着你；母亲的那种爱，无论你高贵与贫贱，总是以阳光的方式暖暖地照耀着你。我们幼时是母亲嘴中的一首儿歌，我们中年是母亲话语中

2、的骄傲……我们永远也走不出母亲的深情。让我们体会母爱，理解母爱，给母亲唱一首深情的赞美之歌吧。请以“献给母亲的歌”为话题写一篇作文，文体不限，600字左右。【写作指导】母亲，是我们生活中最普通，最熟悉的人物之一，母亲无时无刻地围绕在我们的生活之中。所以，选择的材料浩如烟海，选材范围十分广泛，由于所写作的内容太多，太熟悉，同学们在写作过程中往往抓不住中心与重点，这就要求我们精心选择相关的材料，围绕选定的材料而写。那么，怎样才能写好这个话题呢？我们可以从以下几个方面入手：一、选材视觉角度要小，以小见大。由于我们生

3、活中对母爱的感悟较深，体会较多，提到写作关于母亲的内容，很多的同学总是喜欢简单地高声赞美，大肆空洞抒情，结果使内容苍白，无法引起读者的共鸣，无法打动读者的心。因此，我们必须另辟蹊径，从小事入手，以小见大，用感人的事件来打动人，做到真实自然。例如：胡适在《我的母亲》中对母亲的深切怀念，就是通过写母亲教育“我”的几件具体的事来表现的。其中写到母亲既是慈母又是严父时，作者精心选择了一件小事来体现母亲的伟大，就是写“我说了不该说的话”这件事，母亲就重重责罚我，然后我由此害了眼翳，母亲竟然用舌头舔我的病眼。通过这件事情

4、，一位严厉中更多慈爱的母亲形象显现在读者的面前，使读者心底唏嘘不已，感慨万千，为情所动。其实，这些事在母亲为儿女所做的事情中是一件十分微小、平常的，但就是这样一件小事，我们可触可感地体悟到了母亲的伟大与不平凡，母亲的形象显得真切自然，又情动于中。因此，在写作时，我们必须紧紧抓住这根弦，即：用可感可触的感人事件来构起文章的主线，做到内容充实丰满。二、突出感受，抒发真情。前面我们说过，写以母亲为主题内容的作文，最容易陷入烂抒情的境地，导致文章矫情无力。我们明确了主要通过叙事来表现时，这还远远不够的。因为这样的话，

5、很多同学很容易犯平铺直叙的毛病，或者记流水账，或者轻描淡写，这样写出来的事情没有丝毫的感染力。这就要求叙事“生动、具体、形象”。而“生动、具体、形象”的前提就是真实，要有真实的感受，深切的体悟。文贵求真，真实是文章的生命，情感更不能作假，只有写真实的感受才能够与读者产生感情上的共鸣，才能够人情合一，使文章真正做到具体生动，真切感人。例如：胡适在《我的母亲》中体现母亲的慈爱深情时，把对母亲的深情熔铸于字里行间，没有高调，但是让每一个读者都能感受到对母亲的深情与赞叹。当母亲看到大嫂与二嫂闹意见时，“有时候，她实在

6、忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻右立大嫂家去坐一会。”作者在这里用简约的几十个字，把母亲心中的酸楚，无奈，与宽容真实自然地写了出来，极具感染力。同时，有不少同学在写感受时喜欢使用许多华丽的词藻，其实没有必要。因为表现母爱并不在乎是否使用了华丽的词藻，而在于是否写了自己真实的感受，文字即使非常质朴也一样感人。三、适当运用技巧，使文章显露精妙。我们提出运用技巧，不是故意卖弄技巧，而是适度而止，顺其自然的技巧使用。例如：在记叙事件时，运用倒叙技巧；侧面描写或者反面烘托；还有精当的修辞使用。这样文章的表现力往往比较

7、强，更加体现作者文学的功底。《献给母亲的歌》课堂实录一、导入新课师：有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报……这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。(幻灯片)黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤就是‘妈妈’”。的确，人类第一声呼唤正是送给生养我们、扶育我们、为我们含辛茹苦的母亲。我们的身上流淌着母亲的血液，我们的身上承载着母亲的希望，我们的身上凝聚着母亲的深情。当你高兴快乐的时候

8、，母亲是第一个问候你的人；当你饿了病了的时候，母亲是第一个紧张你的人；当你烦躁生气的时候，也是母亲第一个受连累气的人；当你健康成长、有了点出息的时候，更是母亲，第一个鼓励你向你微笑的人；当你外出求学、常年在外奔波忙碌的时候，也是天天为你牵肠挂肚的人……今天，让我们融入到这世间最美好的感情中，深切体味人类最伟大、最无私的爱———母爱。把感受到的母爱说出来，把对母亲的感激唱出来，把对母亲的爱写下来。同唱