六年级上第四单元说课稿

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1、2015—2016学年第一学期六年级英语上册《UnitFourIHaveaPenPal》第一课时说课稿野芦沟学校贺翠玲一、说教材：本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第七册第四单元第一课时。本单元主要让学生运用所学句型对同学的兴趣爱好展开调查，通过这些丰富有趣的活动，让学生在轻松愉悦的环境中体会语言学习与运用的乐趣。二、说教法：根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不

2、仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。三、说教学目标1.能够听、说、认读句子Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.2.能够听、说、读、写单词和短语：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。3．学会唱歌曲《Mynewpenpal》四、说教学重难点重点：掌握五个动词的ing形

3、式。难点：单词dancing,singing的拼写。五、说教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3，单词卡片等六、说教学过程（一）热身（Warm-up）1.播放音乐《Mynewpenpal》2.把学生分成两组，每组轮流派一名代表上台抽卡片并表演卡片上的动作，本组的其他学生用He/Shelikes…句型猜卡片上的内容，如果猜出就得一分。两个小组轮流进行，最后看哪一组的最高分。（二）新授（Presentation）1.教学单词：hobbyHobby——hobbies2.教学句子：Whatareyourhobbies?Ilike

4、…（1）教师利用图片让学生猜测单词或者短语并板书。dancing，singing，readingstories,playingfootballdoingkungfu。（2）生朗读所学单词，并说出这些动词的原形。dance—dancingsinging—singreading—readplaying—playdoing—do（3）学生根据上面所学内容回顾ing形式的变化规则：（4）生汇报，师板演ing形式的变化规则：①一般情况下，直接在动词后加ing，如：work—working，study—studying。②动词不发音的-e结尾，要

5、去e加ing，如：take-taking，make-making。③以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母，要双写词尾字母，再加ing.如：cut-cutting,put-putting,begin-beginning3.教学Let’slearn（1）听录音，理解对话。（2）再次听录音并跟读（三）巩固与拓展（consolidationandextension）教学：Doasurvey1.师生共同理解题目，并发放事先设计好的问卷调查表格。2.小组合作练习所学句型并填表。3.小组长汇报。（四）课堂小结（conclusion）1.学

6、生小结。2.师生共同总结。（五）作业布置(homework)1.本课新单词和句型。2.做活动手册上的配套练习。2015.10.26