外研版一起二年级英语下册全册教案教学设计精编版

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1、Module1Unit1What’stheweatherlike?v◆教材分析◆教学目标本课中学生将学会如何用What’stheweatherlike?询问天气情况，并掌握几个常见的与天气相关的形容词。通过本课的学习，学生将养成关注天气的习惯，并学会用天气这一话题和其他人寒暄。【知识目标】掌握对话和新的单:hotcoldrainingwindysunnysun---sunny,cloud---cloudy,snow---snowy,rainy,windy。【能力目标】能够听懂、会说对话What’s

2、theweatherlike?---It’ssunny,it’shot.【情感目标】教育孩子们要热爱大自然，热爱环境，关注环保，从我做起，不乱扔垃圾。◆教学重难点◆【教学重点】掌握句型：What’stheweatherlike?It’shot.It’ssunny.【教学难点】能够流畅准确的使用句型。◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1.Newwords1.学习windy老师出示刮风的图片，并说风是wind，然

3、后强调wind加上y，变成形容词。利用韵律来加深学生印象，wind，windy，有风的。之后导入What’stheweatherlike?询问天气。T:What’stheweatherlike?S:It’swindy.告诉学生回答必须要用It’s+形容词形式。1.学习sunny老师出示太阳当空的图片，并说太阳是sunny，然后强调sun双写n加上y，变成形容词有阳光的、晴朗的。利用韵律来加深学生印象，sun，sunny，晴朗的。之后导入What’stheweatherlike?询问天气。T:Wha

4、t’stheweatherlike?S:It’ssunny.3.学习raining老师出示下雨的图片，并说雨是rain，然后强调rain加上ing，变成形容词正在下雨的。利用韵律来加深学生印象，rain，raining，下雨的。之后导入What’stheweatherlike?询问天气。T:What’stheweatherlike?S:It’sraining.Step2.Let’slearn1.看图说话老师展示已经去掉文字的第2部分的图。老师指着挂图中太阳当空照的部分，让学生猜测天气。T:What

5、’stheweatherlike?S:It’ssunny/hot.老师指着挂图中风出来的部分，让学生猜测天气。T:What’stheweatherlike?S:It’swindy.老师指着挂图中有谁落下的部分，让学生猜测天气。T:What’stheweatherlike?S:It’sraining.2.听录音播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调3.跟读播放课文录音，让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。4.范读和分角色朗读请几名学生起立大声朗读学过的对话，老师注意纠正过程中

6、他们的发音错误。最后请同学分别扮演Sam和Amy进行分角色朗读。Step3.Listenandsay1.看图说话根据活动3，学生对图片中的天气进行推测。T:What’stheweatherlikeinthepicture?S:It’ssunny/raining.2.播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。3.播放录音第二遍，让学生根据听力的描述，写下正确答案。4.播放录音第三遍，请几位学生说出自己的答案并核对。5.请学生跟着录音进行大声朗读。Step4.Practice1.两人一组，其中一人

7、抽天气形容词的签，另一人猜测。2.两人通过对话进行猜测A:Isithottoday?B:Yes,itis.A:Isitcoldtoday?B:No,itisn’t.Step4.Listenandchant1.听活动1歌曲，感受歌曲的韵律。2.再听一遍，画出不会的单词。3.跟唱歌曲。4.找学生单独表演。Step5.Homework1.完成活动手册内容。1.记录今天的天气，和同伴一起练习对话。Module1Unit2Ilikeswimming.v◆教材分析本课承接上节课的内容，继续再学习天气这一话题，

8、同时也加入了不同季节的天气和适宜运动等内容。通过本课的内容，学生将会明白季节和天气的常态关系，养成根据季节天气选择参与活动的习惯。◆教学目标【知识目标】1.懂、会读、会说生词。2.听懂句子What’stheweatherlikehereinsummer?It’shot.Whatdoyoulikedoinginsummer?Ilikeswimming.。【能力目标】能用英语谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动。【情感目标】培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。◆教学重难点