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时间：2019-05-10
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1、29掌声阅读要求:自由读课文,画出我会认的字组成的词语,读准字音,把课文读正确.默默地低犹豫麻症疾姿势况镇绪述励我会认小儿麻痹症(zhèng)词语总动员掌声文静愿意普通话姿（zī)势(shì)轮流情况慢吞吞注视热烈持久平息镇(zhèn)定情绪讲述(shù)动听鼓(gì)励(lì)因为她得过小儿麻痹症,腿脚落(lào)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势.落lào(落下)luò(落叶)老师是刚调(diào)来的,还不知道英子的情况.调diào(调来)tiáo(调皮)小儿麻痹症(zhèng)词语总动员落(lào)下姿（zī)势(shì)情绪注视调diào来镇(zhèn)定讲述(shù)残疾鼓(
2、gì)励(lì)默读课文,想一想:课文围绕掌声讲了一件什么事?英子小时侯得过小儿（），腿脚（）残疾，不愿意别人看见她走路的（）。一次老师叫英子上台讲故事，她不敢上，想不到的是同学们给了她两次鼓励的（），从此英子变成一个活泼开朗的女孩。我会填麻痹症落下姿势掌声yuànzīshìtóu愿姿势投kuàngtūnlièxǜ况吞烈绪shùpǚtōnggǔlì述普通鼓励我会写爱爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；……让世界更美好！让世界更美好！作业：写我会写的生字，每个字写一个，写完后打开词语表写词语，要求写正确。
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