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时间:2019-05-09
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1、南通市小海小学集体备课教案主备人:朱鑫娟备课日期:2.15教学内容课 题复习(2)二次备课及课堂生成与反思课 时1教学目标1、使学生在具体情境中,巩固十几减几的退位减法的计算。2、让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程,培养学生分析和解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。教学重点巩固十几减几的退位减法的计算。教学难点学会解决实际问题的方法。课前准备教学光盘教学过程一、知识系统整理师:小朋友们,今天的天气可真不错!操场上来了四位小朋友,他们在做什么呢?生:他们在比赛跑步。 师:哦,那你知道他们要怎
2、样才会取得胜利吗? 生:知道,看谁先把自己前面的算式算完,谁就是冠军。生:我认为,不仅要算得快,而且还要算得对,这样才是冠军。学生完成独立完成,开火车比一比哪一组最快。二、查漏补缺训练1、第九题师:(齐读之后)这道题目一共有几句话?哪些是条件?哪个是问题?学生独立完成后校对。教学过程2、第十题 师:认真看看题目,从中你知道了什么呢? 生:我知道了这里鸡有11只,鸭有8只,鹅有7只。 师:我们知道的这些都是条件,那么第一小题的问题是什么?生:鸭和鹅一共有多少只?师:解决这个问题,我们要用到哪两个条件?学生独立完成后校对。师:第二小题的问题是什
3、么?解决这个问题,哪个条件是用不上的?怎么列式?3、第七题学生独立完成。说一说计算顺序。4、第六题(1)师:这是什么?(公交车,小汽车。)看着这张表格,你知道什么?提问:你们知道“合计”是什么意思吗?指出:“合计”就是“一共”。教师把右边的题目读一读,学生完成后齐读。算式要强调单位。(2)怎么读题?作业布置板书设计教后心得教研组长(签名):年月日行政审核人(签名):年月日(格式要求:填写内容用小四号仿宋体,大标题用小四号宋体加粗,行距为固定值18磅)
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