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1、牛津小学英语6AUnit6Holidays江阴市城中实验小学蒋丽娜教学内容《牛津小学英语》6AUnit6第一教时（PartB、C）一、教学设计背景本单元围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。这是一个学生十分感兴趣的话题。我教的是本单元第一课时（PartB、C），主要是让学生了解中、西方国家的节日以及人们在节日里所做的事情，在课前，我安排学生通过查书、上网等搜集中、西方国家节日的资料，让学生可以在课堂上“有话想讲，有话可讲”。在B部分没有Christmas这个单词，而在A部分却有这个单词，既然也是一个节日，我就将它放在第一课时中引
2、出，还有A部分中的favourite和relatives也可放在第一课时的相关情景中引出，这样一来，第一课时单词与句型的教学就为第二课时语篇的教学降低难度、扫清障碍。二、教学目标1、认识目标：a听得懂、会说、会读、会拼写Children,sDay,NewYear,sDay,Christmas,people.b听得懂、会说、会读DragonBoatFestival,Easter,MayDay,Mid-AutumnFestival,SpringFestival,relative,didn’t=didnot,delicious,favourit
3、e,dressup,amooncake.C听得懂、会说、会读、会写句型When’s…?It’sin…?Whatdopeopleusuallydoat/on…?They….Didyou…last…？Yes,Idid.No,Ididn’t.2、技能目标：a.激发学生的思维，培养学综合运用语言的能力。b.培养学生自主学习的能力。3、情感目标：a培养学生对英语浓厚的兴趣。b.使学生养成一种礼貌、谦虚地向他人请教获取信息的习惯。c.培养学生的跨文化意识。三、教学重点1、能听懂、会说、会读词组Children’sDay,NewYear’sDay,Ch
4、ristmas2、能听懂、会说、会读、会写句型When’s…?It’sin….Whatdopeopleusuallydoat/on…？They….Didyou…last…？Yes,Idid./No,Ididn’t.四、教学难点学生能运用新的语言表达方式谈论节日中人们的活动。五、教学准备—8—1、教具准备a.单词、句型卡片b.多媒体2、板书准备：预先写好课题Unit6Holidays六、教学过程AGreetingsFreetalkT:Whatdayisittoday?Ss:It’s…..T:Whatdaywasityesterday?Ss:
5、Itwas….T:Whatdateisittoday?Ss:It’sthe….T:Whatdatewasityesterday?Ss:Itwasthe….T:Whatdidyoudolast…？S:I….T:Whatelsedidyoudolast…？S:I….T：Didyou…？S:Yes,Idid./No,Ididn’t.（这一环节是对第2、3和5单元的句型作一个简要的复习，让学生巩固前几个单元的句型，使学生很快融入英语的学习氛围。）BPresentationandpractice.1、T:Todayisafineday.I’mver
6、yhappytoday.Iwanttotalkaboutsomeholidayswithyou.TherearemanyholidaysinChinaandtherearemanyholidaysinthewesterncountries,too,First,let’stalkaboutsomeholidaysinChina.Doyouknowhowmanyholidaysarethereinourcountry?Ss….（可用英文，也可用中文发言）T:Oh,youknowalotaboutholidaysinourcountry.Can
7、youtellmewhatisthelastholiday?S:TheNationalDayholiday.T:When’sNationalDay?（多媒体出示国庆节图及句型When’sNationalDay?）S:It’sinOctober（多媒体出示It’sinOctober）T领读句型，板书T:WhatdopeopleusuallydoontheNationalDay?—8—（多媒体出示句型T解释peoplemeansman,woman,boy,girl,领读peopleT领读句型板书，而且on用不同颜色表示）S：….（多媒体出示T
8、hey….）Ss：看图操练句型T：CanyousaysomethingaboutyourNationalDay?S:….T:Didyou…last…？S:Yes,Idid/No,Ididn’t
