三年级英语上册第二单元教案

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1、Unit 2Colours 单元教学目标：　　⒈能听懂会说Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.会介绍他人：Thisis…并能在实际情境中运用，要求模仿自然，语调自然。⒉能听说认读：blue,green,yellow,red,purple.white,black,brown,pink,orange等颜色的单词。3.能听懂指示语：Showwe…Standup,Sitdown,Turnaround,Touchtheground.4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：antapplebo

2、okbagcatcrayondogduck.5.能完成课后练习，会唱歌曲：Coloursong单元教学重点：⒈Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.会介绍他人：Thisis…等问候语的学习。⒉表示颜色单词white,black,brown,pink,orangeblue,green,yellow,red,purple的学习。单元教学难点：⒈Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的得体运用.会介绍他人：Thisis…。⒉“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。

3、3.white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。4、Let’sdo部分的指令语，听懂、会做即可。课时安排：A3课时B3课时Unit 2Colours 教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第二单元主题：Colours课时：共六课时/第一课时授课对象：三年级学生设计者：米河镇中心小学/曹月月目标确定的依据：1.课程标准相关要求1、能听懂、会说Goodmorning.Goodafternoon.等问候语。、2、能介绍同学：Thisis…3、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确

4、运用以上句型。2.教材分析1、Let’stalk本部分主要是会话学习。通过见面问候，介绍朋友的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Drawandsay.本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学介绍别人用语。3.学情分析介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教学目标： 1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及介绍别人用语Thisis...2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。评价任务:

5、针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。教学过程：教学环节教学活动评价要点一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.  教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。2.  用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m…二、呈现新课(Presentation)3.让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，

6、学生可将制作的英文名卡戴在胸前。1. 打招呼，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.。然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方法同时进行（A代表人名）。2.教师一一向学生问好：A,Goodmorning.到了不认识的学生面前时故意停顿，让其与学生说出他的名字。教师故作明白导出句子：Oh,thisis…让学生给老师介绍班里的同学。3.教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提

7、问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。　　　　4.教师介绍书中人物：MissGreenMrJones还可用头饰或简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss,Mrs,Mr。5.以班上同学为例介绍：ThisisMissLiu….6.学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）7.再次给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师在可鼓励学生说Miss,Mrs,Mr熟读本课对话。完成Drawands