叶周-机械基础教案

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1、昆山花桥国际商务城中等专业学校机械基础教案2012.9.25《定轴轮系末端传动件的计算》教案学校昆山花桥国际商务城中等专业学校执教叶周班级10单招机电地点教学南楼203科目《机械基础》课题定轴轮系末端传动件的计算课型复习课时间2012.9.25教学目标认知目标：掌握末端传动件的移距、移速的计算及其移向的判断能力目标：通过对不同题型的对比和分析，培养学生独立思考，分析归纳、解决问题的综合能力情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性教学重点末端传动件的移距、移速的计算及其移向的判断教学难点末端传动件的移距、移速的计算及其移向的判断教材分

2、析定轴轮系末端传动件的计算是本教材基础和重点,但在教材中没有系统地阐述各种解题方法,所以本课将把末端传动件的计算作为重点,为解决复杂的轮系问题打好基础。学情分析本届单招机电班基础较薄弱,学习主动性较差，需要教师对教学内容细致的分析、阐述，系统性地归纳教学内容及重点，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。教学方法引领式教学演示发讲练法教学设备多媒体、实物投影仪教时安排45分钟参考资料考试大纲、近年高考试卷、练习册等作业布置相约在高校P94-P100课后体会7昆山花桥国际商务城中等专业学校机械基础教案2012.9.25一、课前的知识准备：任意从动

3、轮转速：i1K=n1/nK=N1/NK=1、末端是螺旋传动移距的计算：L=NKph(mm)移速的计算：V=nKph(mm/min)=nKph/60x1000m/s移向的判断：2、末端是齿轮齿条传动移距的计算：L=NKd=NKmz(mm)移速的计算：V=nKd=nKmz(mm/min)移向的判断：3、末端是鼓轮或卷筒移距的计算：L=NKD(mm)移速的计算：V=nKD(mm/min)移向的判断：4、末端是曲柄滑块机构移距的计算：L=NKx2H(mm)移速的计算：V=nKx2H(mm/min)移向的判断：二、教学过程：通过复习定轴轮系末端传动件的

4、计算公式，引入本堂课的教学目标和重点。新课讲授（基础题）例1.如图所示的传动系统,各参数如图,试分析并回答以下问题:（1）若使螺母移动距离L=5mm,求齿轮1所转的圈数；（2）若螺母的移动方向水平向左，试求n1的转向；（3）若使齿轮Z2的尺数变为40，其他条件不变，则螺母的移动速度是否发生变化？[提问]：[分析]：7昆山花桥国际商务城中等专业学校机械基础教案2012.9.25解：（1）得到（2）向左（3）惰轮只改变从动轮的转向，不改变传动比的大小例1.如图所示的轮系中，已知Z1=Z2=Z4=Z5=20，又知齿轮同轴线。试求：（1）Z3、Z6的

5、齿数；（2）n1转一转，齿条移动量的大小；（3）若n1按图示方向旋转，试判断齿条的移动方向。[提问]常见求齿数的方法和齿条移向的判定[分析]解：（3）向下例2.如图所示的轮系，已知Z1=16，Z2=32，Z3=18，Z4=36，Z5=2，Z67昆山花桥国际商务城中等专业学校机械基础教案2012.9.25=50。若n1=1000r/min。试求：（1）蜗轮的转速；（2）此时重物G是上升还是下降？（3）若鼓轮直径D=100mm，则重物移动的速度为多少？（4）要使重物停留在上述位置不能下降，求蜗杆特性系数的最小值。[提问]蜗杆传动方向的判定[分析]

6、（2）上升例4如图所示的为平带传动综合轮系，总传动比为7.5，蜗杆的分度圆直径d=36mm，中心距a=78mm，试求：（1）蜗杆传动的模数m；（2）滑块往复运动的速度m/s。[提问]计算H的方法[分析]容易出现的错误7昆山花桥国际商务城中等专业学校机械基础教案2012.9.25解：练习2、题50图所示轮系中，所有齿轮均为标准齿轮，除齿条外模数都相等。Ⅴ轴上齿数为Z14的齿轮是斜齿轮，V带传动的中心距a=500mm。试回答下列问题。（1）求出Z2，Z6（2）写出传动路线，主轴的级数为。（3）电动机至主轴的最大传动比是_________（保留两位

7、小数）。（4）若主轴转一周，以π取3算出齿条移动了20mm，则Z14=___________。（5）若要求Ⅴ轴上所受的轴向力尽可能小，则Z14斜齿轮的轴向力方向向__________，Z14斜齿轮的旋向为_______旋。[提问]齿轮啮合点受力分析的方法，及容易出现的错误。[展示学生的作业，让学生分析存在的问题][分析]7昆山花桥国际商务城中等专业学校机械基础教案2012.9.25三、课堂小结：1、要能正确写出轮系的传动路线2、i1K公式要能灵活运用3、计算末端件相关参数时，公式不要混淆4、注意末端件移动方向的判定方法5、注意轮系中齿轮的受力

8、分析7昆山花桥国际商务城中等专业学校机械基础教案2012.9.25附：[课后练习1].如图所示的定轴轮系，各齿轮均为标准齿轮，试计算并回答：（1）若滑移齿轮36能与