叶周机械基础教案（ X页）.doc

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1、《定轴轮系末端传动件的计算》教案学校昆山花桥国际商务城中等专业学校执教叶周班级10单招机电地点教学南楼203科目《机械基础》课题定轴轮系末端传动件的计算课型复习课时间2012.9.25教学目标认知冃标：掌握末端传动件的移距、移速的计算及其移向的判断能力目标：通过对不同题型的对比和分析，培养学牛独立思考，分析归纳、解决问题的综合能力情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性教学重点末端传动件的移距、移速的计算及其移向的判断教学难点末端传动件的移距、移速的计算及其移向的判断教材分析定轴轮系末端传动件的计算是本教材基础和重点，但在教材中没有系统地阐述各种解题方法，所以本课将

2、把末端传动件的计算作为重点，为解决复杂的轮系问题打好基础。学情分析本届单招机电班基础较薄弱，学习主动性较差，需要教师对教学内容细致的分析、阐述，系统性地归纳教学内容及重点，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。教学方法引领式教学演示发讲练法教学设备多媒体、实物投影仪教时安排45分钟参考资料考试大纲、近年高考试卷、练习册等作业布置相约在高校P94-P100课后体会一、课前的知识准备:任意从动轮转速：i

3、K訥WM/NL篇緡蠶监鬻1、末端是螺旋传动移距的计算：L=NkPh(mm)移速的计算：V=11kPh(mm/min)=nKPh/60x1000m/s移向的判断：2、末端是齿轮齿条

4、传动移距的计算：L=Nk^d=NK^mz(mm)移速的计算：V=11k兀11k龙mz(mm/min)移向的判断：3、末端是鼓轮或卷筒(mm)(mm/min)移距的计算：L=Nk兀D移速的计算：V=Hk7tD移向的判断：4、末端是曲柄滑块机构(mm)(mm/min)移距的计算：L=Nkx2H移速的计算：V=nKx2H移向的判断：二、教学过程：通过复习定轴轮系末端传动件的计算公式，引入本堂课的教学H标和重点。新课讲授如图所示的传动系统，各参数如图，试分析并回答以下问题：若使螺母移动距离L=5mm,求齿轮1所转的圈数；若螺母的移动方向水平向左，试求m的转向；若使齿轮Z2的尺数变为4

5、0,其他条件不变，则螺母的移动速度是否发牛变化?(基础题)例1・(1)(2)(3)［提问h=30［分析］:f2D解:(1)L=NKPh^NK=L/Ph=5/l2r・_N、_©EES_20x30x40x60_5"NkZiZ2^4^620x20x25x2012得到N、=3r(2)向左(3)惰轮只改变从动轮的转向，不改变传动比的大小例2・如图所示的轮系中,已知Z］=Z2=Z4=Z5=20,又知齿轮同轴线。试求:(1)Z3、Z6的齿数；(2)山转一转，齿条移动量的大小；(3)若山按图示方向旋转，试判断齿条的移动方向。18x1［提问］常见求齿数的方法和齿条移向的判定［分析］解：角军：(

6、1)*〃瓦［+〃及2=*〃瓦3彳寻至贬3=乙6=60⑵h=20x60x20x60x40x40”=36得到=1:一r36Z]Z2Z4Z5Z7Z920x20x20x20x20x20L=Nr,mnz=一x3.14x1x18=1.51mmK36(3)向下例3・如图所示的轮系，已知Zi=16,Z2=32,Z3=18,乙=36,Z5=2,Z6=50o若m=1000r/mino试求：(1)蜗轮的转速；(2)此时重物G是上升还是下降？(3)若鼓轮直径D=100mm,则重物移动的速度为多少？(4)要使重物停留在上述位置不能下降，求蜗杆特性系数的最小值。［提问］蜗杆传动方向的判定［分析］孕届_3

7、2x36x50z忆3Z516x18x21000=100nK得到宛k=1Or/min(2)上升(3)v=nK7iD=l°x3.1°xl°°=ox?肌/$60x1000(4)/<5°=>^22.99q最小数为23例4如图所示的为平带传动综合轮系，总传动比为7.5,蜗杆的分度圆直径d=36mm,心距a=78mm,试求：蜗杆传动的模数m；(2)滑块往复运动的速度m/s。［提问］计算H的方法［分析］容易出现的错误n=1440r/nln解:a=-m(q+z蜗轮)3-m{q+40)得到加=3(2)h=—==7.5=>nk=192r/minnknk6

8、0x1000练习2、题50图所示轮系屮，所有齿轮均为标准齿轮，除齿条外模数都相等。V轴上齿数为Zg的齿轮是斜齿轮，V带传动的屮心距t/=500mmo试回答下列问题。(1)求出Z?.Z6(2)写出传动路线，主轴的级数为。(3)电动机至主轴的最大传动比是(保留两位小数)。(4)若主轴转一周，以兀取3算出齿条移动了20mm,则Zg=。(5)若要求V轴上所受的轴向力尽可能小，则Zm斜齿轮的轴向力方向向，乙4斜齿轮的旋向为旋。［提问］齿轮啮合点受力分析的方法，及容易出现的错误。［展示学生的作业，让学生分析存在的问