一枚金币教案

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1、一枚金币九营小学姜艳芳教学目标1、分角色朗读，重点体会儿子“受不了”时的心情。　　2.通过学习，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜。教学重点分角色朗读，重点体会儿子“受不了”时的心情。教学难点通过学习，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜教学过程一、设疑导入有人说：金钱是万能的，它可以帮我们做生活中的很多事情，满足我们的很多愿望，可是，在格鲁吉亚的民间童话中有一个年轻的小伙子却险些因为金钱让自己迷失了人生的方向，这是为什么呢？今天就让我们从这篇童话故事“一枚金币”中去了解金钱带给我们新的人生感悟吧！板书：一枚金币二、出示学习目标。1.分角色朗

2、读，重点体会儿子“受不了”时的心情。2.通过学习课文，懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜。三、初读课文，整体感知。1、出示读书提示。1、请同学们大声地朗读课文，注意读准字音，认准字形。2、文章围绕着“一枚金币”写了一件什么事？2、学生自主学习。3、检测字词。4、文章围绕着“一枚金币”写了一件什么事？过度，老人为什么坚持要儿子自己挣一枚金币？四、再读课文，加深理解。　1.自由读儿子三次“挣”钱的经过，同桌合作完成表格。　2.观察比较，根据自己的发现质疑。　问题：为什么儿子前两次都笑了，而第三次却“受不了”了？五、品读感悟，揭示主旨。1、出示精彩句段。儿子受

3、不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：“爸爸，你疯啦！我替人家当牛作马，整整干了一个星期的苦差使，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！”2、出示学习提示。小组内齐读句子，找出重点词语，用---画出来，并结合上下文反复读，深入体会意思。3、小组合作学习。4、汇报交流。5、指导朗读。　6、出示图片感受。7、儿子当牛做马，干了整整一个星期的苦差事，终于挣得了一枚金币，同时也明白了什么？生自由发言。8、小结。金钱是辛勤劳动，甚至流血流汗换来的，要懂得珍惜。六、联系实际，畅谈收获。同学们，故事学完了，你有什么收获？七、积累运用积累与金钱

4、有关的名言。八、教师寄语。同学们，你们花的每一分钱都凝聚着父母的辛勤和汗水，你们要懂得珍惜。同时，也要明白只有通过劳动，才能创造出幸福的生活！相信在今后的人生道路上大家一定会用勤劳的双手去创造生活！同学们，让我们永远记住这个故事吧！请再读课题：一枚金币。（1）好，我们来看一看，课文里哪个地方也出现了儿子也受不了啦？（抽生读）儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：“爸爸，你疯啦！我替人家当牛作马，整整干了一个星期的苦差使，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！”A、他怎样地叫道？（生读句子）谁能从这个“叫”字里面听出了什么？

5、（听读、学读、谈听出体会后读。）你从儿子的动作变化里体会出了什么？（抽生）　（2）那么，我问问大家，什么样的活儿才称得上“当牛做马”、“苦差使”？他到底去做了哪些事情，会让他受不了？“儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。他帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，挣够了一枚金币，带回来交给爸爸。”　　Ａ.恩，他帮着这个收庄稼，又帮着那个盖房子，在这整整一个星期里，想一想，他还会帮人家干了些什么？会吃了哪些苦，遇到哪些困难呢？Ｂ.这一个星期对这个儿子来说，确实很难熬。假如你就是那个儿子，你的心里难道不会想些什么吗？你的思想，不会发生了什么转变吗？（侧重

6、思想转变过程。）