《重力基本相互作用》-习题集

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1、泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习《重力基本相互作用》习题集基础训练1．如图中的甲、乙表示了力的作用效果，其中图甲表示力能使物体的____________；图乙表示力能使物体的______________。像这样人们把改变物体的__________或产生________的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力。2．力的图示就是把一个力的________、________和________这三要素用一条带箭头的线段准确、形象地表示出来，线段的方向表示力的________，线段的长短表示力的__

2、______，用箭尾（或箭头）表示力的________。3．由于地球______而使物体受到的力叫重力，重力的方向________，质量为m的物体所受的重力G＝______。4．物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用______于一点，这一点叫物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其__________上。5．目前，人们认识到自然界中存在四种相互作用，它们分别是：_____________、___________、________________、_______

3、_______。6．下列关于力的说法错误的是（　　）A．力是物体与物体之间的相互作用B．力可以只有施力物体而没有受力物体C．力是矢量，它既有大小又有方向D．力可以用带箭头的线段表示7．关于重力，下列说法中正确的是（　　）A．只有静止的物体才受到重力的作用B．只有做自由落体运动的物体才受到重力的作用C．重力的方向总是与物体的运动方向相同D．重力的方向总是竖直向下的8．下列关于重心的说法中，正确的是（　　）A．物体所受重力的等效作用点叫物体的重心B．只有在物体的重心处才受到重力的作用C．质量分布均匀、形状对

4、称的物体的重心在其几何对称中心D．球体的重心总在球心9．下列说法中正确的是（　　）A．自然界所有的相互作用力都可归纳为四种基本相互作用B．在四种基本相互作用中，万有引力是最强的C．四种基本相互作用的规律是完全独立的，不可能再统一了D．万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力10．下列关于力的作用效果的叙述中，错误的是（　　）A．物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用B．物体运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C．力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关泛动

5、课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习D．力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变【答案】1．运动状态发生改变；形状发生改变；运动状态；形变2．大小；方向；作用点；方向；大小；作用点3．吸引；竖直向下；mg4．集中；几何中心5．万有引力作用；电磁相互作用；强相互作用；弱相互作用6．B【解析】力是物体与物体之间的相互作用，故一个力既有施力物体又有受力物体，B错误，其余都是正确的。7．D8．AC【解析】物体的各部分都

6、受到重力作用，从效果上看，可以把物体所受的重力看做集中于一点，这一点叫物体的重心，并不是只有物体的重心处才受到重力的作用，A对，B错。质量分布均匀、形状对称的物体的重心在其几何对称中心，球体的质量分布不一定是均匀的，故球体的重心不一定在球心，C对，D错。9．AD10．D【解析】由力的作用效果和力的三要素来判断。力的作用效果有两个，一个是使物体发生形变，另一个是使物体运动状态发生变化，且作用效果由力的三要素共同决定，故A、B、C均正确，D错误。泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.j

7、oiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习提高训练1．下列说法正确的是（　　）A．拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体B．力离不开受力物体，但可以没有施力物体。例如：向上抛出的小球在上升过程中受到向上的力，但找不到施力物体C．只有相互接触的物体间才会有力的作用D．一个力必定联系着两个物体，其中任意一个物体既是受力物体，又是施力物体2．一个重20N的物体沿着斜面下滑，如图所示，关于物体所受重力的图示不正确的是（　　）3．关于重力的大小，下列说法中正确的是（　　

8、）A．物体的重力大小总是恒定的B．同一地点，物体的重力与物体的质量成正比C．物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力D．物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力4．下列说法正确的是（　　）A．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B．在空中飞行的物体不受重力作用C．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变5．关于重心，下列