5《詹天佑》导学案成稿

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1、《詹天佑》导学案编制：审核人：班级：姓名：组别：【激趣导入】　同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。【学习目标】1、我能牢固把握课文中的9个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美。2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3、我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。4、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写

2、的结构模式。【学习重点】：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。【学习难点】：开凿隧道的方法。【学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作解决问题【知识链接】詹天佑　(1861—1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。关于修筑京张铁路的背景：1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂

3、等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。【自主学习】1、我能给文段标上序号。2、我

4、能认真地读课文两遍3、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（），容易写错的字是：（）火眼金睛：辨字组词嘲（）勘（）陡（）讥（）浆（）潮（）堪（）徒（）饥（）桨（）4、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）重点理解以下词语：争夺争持精密周密轻蔑藐视竣工要挟毅然5、我在读课文时，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教：（1）（2）（3）6、我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：（）我知道课文的中心句是：（）围绕这一中心句作

5、者选取了这样几个典型事例：接受任务、（）、（）、（）。【合作探究】1、小组合作学习(1)在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的（在书上做标记），我从中感受到：_______________________________________________________(2)我知道居庸关的特点是（），开凿方法是（）。我知道八达岭的特点是（），采用的开凿方法是（）。我会分别用图来表示：（3）火车经过青龙桥遇到的困难（），詹天佑设计了（），解决了这个难题，我根据课文画的“人”字形线路图

6、是：（4）小组学习中，我需要质疑的问题是：2、全班交流展示(1)各小组归纳总结的共识在班内交流。(2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。(3)重点探究：a既然中部凿井法能够缩短工期，居庸关隧道为什么不采用？同样是开凿隧道，采用不同的施工方法说明了什么？______________________________________________b为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？__________________________________________四、课外拓展1、如果让你给这条铁路

7、取个名字，你会取什么名字，为什么？2、面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑，你里一定有许多话想说，拿起你的笔，把你想说的写下来。【课堂检测测】1．看拼音写词语。Zhāntiānyòuyāoxiéshīgōngzǔnáojiānkǔchàdàoyìrán()()()()()()（）tiěchǎnèlièjīfěngrěrénzhùyìníjiāngjūyōngguān（）（）（）()()（）3、阅读片段，完成问题。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没

8、有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。（1）、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？第一种是____________________，原因是