《爱护书籍》教学设计

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1、《爱护书籍》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识11个生字，会写10个生字。3.通过鲁迅小时侯爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度。教学重难点：理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。教学准备：班班通课件教学流程：第一课时一、导入板书课题，齐读课题后，让学生围绕课题提出自己最想知道的问题，激发学生的阅读兴趣。二、初读课文，了解大意1.自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。2.同桌互读课文。纠正读音、语气、停顿等问题。说说课文主要写了一件什么事。3.指名读。要求做到读得正确、流利。三、识字与写字1.认读生字。找出课文中含有生字的

2、词语或句子，多读几遍，巩固识字。用同学互读、小组赛读等游戏方式巩固识字。2.写字教学。（1）学习新偏旁部首，指导书写生字。（2）先引导学生观察这些生字的字形特点，说说写字时应该注意什么。（3）学生练写。第二课时一、复习生字二、回顾课文：指名读文：说说课文主要写了一件什么事？三、再读课文，深入理解1.用自己喜欢的标记符号，画出课文中能说明“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”的语句。2.小组交流读书体会，说一说这些语句你能体会什么。3.汇报交流，互谈读书体会。四、复述课文1.谈谈读了这个故事，你受到了哪些启发。2.复述这个故事。五、拓展训练1.说说自己是如何爱护书籍的。2.同学之间相互交

3、流鲁迅先生的其他故事。