《小树有多少棵》教学案例

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1、小树有多少棵三维目标：1、知识目标：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、能力目标：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3、情感目标：让学生感受数学来源于生活，服务于生活。教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教法：引导法学法：自主探究法教学准备：多媒体课件教学课时：2教学过程：一、激趣导入：（2分钟）同学们，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大

2、家喜不喜欢。为了美化我们的校园学校买来了三捆树苗，仔细观察课本上的情境图，请大家看看。二、自主学习：（8分钟）（一）出示自学目标：学会整十、整百、整千数乘一位数的计算方法。（小黑板出示）（二）自学指导：自学课本第30页主图内容，解决以下问题：（小黑板出示）1.仔细观察并说出图意。2.根据这幅图提出数学问题。3.试着解决所提的数学问题。4.思考：哪种算法最简单。三、反馈交流：（10分钟）(出示数字卡片)3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×700提问：你发现了什么规律？四、精讲点拨：（8分钟）引导学生总结归纳出整十、整百、整千数乘一位数的计算规律，针对

3、学生出现的问题进行精讲。五、当堂训练：(练一练第5题)（10分钟）香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。⑴3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶你还能提吃哪些数学问题？课堂小结：（2分钟）在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？作业布置：第2页3题。板书设计： 口算整十、整百、整千数乘一位数  方法一：20＋20＋20＝60（棵）           方法二：2×3＝6      20×3＝60（棵）方法三：20×2＋20＝60（棵） 答：小树有60棵。课后反思：第二课时一、复习导入(课件出示)比一比谁最棒！

4、70×240×350×460×730×540×570×680×460×930×8二、合作交流，解读探究（多媒体出示）⒈填一填。⑴60＋60＋60＋60＋60=×⑵40＋40＋40＋40＋40＋40=×⑶80×4=＋＋＋　　⑷70×5=＋＋＋＋2.在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。　　3×70（）2190×9（）810　　40×4（）20×720×9（）30×63.去年学校共植树300棵，今年植树的棵树是去年的2倍。今年植树多少棵？选做题：　　4.张师傅将一根电线剪了3次，剪后的每段都长40米，这根电线原来长多少米？三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。四、巩固练习：1、完

5、成课本第3页的1、2、3题2、先让学生独立完成，再进行订正，对存在的问题进行讲解。课堂小结：同桌之间谈谈本节课的收获。作业布置：计算：　　50×7＝80×4＝600×6＝7×400＝　　9×80＝30×5＝7×900＝300×6＝　　70×8＝40×5＝500×9＝8×500＝板书设计：口算整十、整百、整千数乘一位数 的练习课 300×2=600（课）答：今年植树600课