小树有多少棵教学设计

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1、庙沟门第二小学第四届高效课堂教学大赛《小树有多少棵》教学设计授课人：庙沟门第二小学刘凤英教学目标：1、知识与技能：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、过程与方法：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3、情感态度与价值观：进一步培养小学生的环保意识，感受数学与生活的联系。教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学用具：ppt白板图库教学过程：一、激趣导入：◆教师引导：出示

2、图片、播放视频（环保教育）◆学生活动：看视屏，说出视屏中的人物在干什么？从中学到什么？（熊二口头禅：保护森林熊熊有责，作为未来的栋梁，我们应知道到：保护森林，人人有责）出示主题：《小树有多少棵》二、新知识探索：(一)复习回顾：出示：考考你(习题略)（二）探索新知：出示，大家看一看，这里有什么？1、仔细观察并说出图意。2、谁能根据这幅图提出问题？3、试着解决所提问题。引出：20×3=4、讨论算法。20+20+20=602×3=6，20×3=60•••••5、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的？学生互相交流20×3的计算方法：2×3=6所以20×3=6

3、06、教师再提出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流。三、拓展应用：1、3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×700说说你发现了什么规律？学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。2、完成P31第2题，做完说说计算时是怎样想的。3、完成练一练第1题◆学生独立完成。◆先认真看图，明白图意，然后再解答。◆独立完成后集体订正。四、小结这节课你学了什么？学得怎样？板书设计：小树有多少棵20＋20＋20＝60（棵）20×2＋20＝40（棵）20×3＝60（棵）答：小树

4、有60棵。作业：教学反思：