一去二三里案例

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1、人教版小学语文第一册《一去二三里》教学案例陈宜教学目标：1．认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。2．正确、流利地朗读课文。3．初步感受童谣中所表现的景色美。4．学习运用表数字的汉字，激发学生丰富的想像力与创造力。教学重点：认字、写字。课前准备：多媒体课件、卡片若干。板书设计：一去二三里一去/二三里，烟村/四五家。亭台/六七座，八九/十枝花。教学过程：一、激趣1．播放歌曲《十个小兄弟》，让学生去发现歌曲中隐藏的数字。2．揭题师：音乐能用“一”至“十”这十个简单的数字写成动听的歌，我国古代的诗人也能将这十个数字写成美丽的童谣。（板书课题）3．读题，正音“二”。（指名读，齐读）

2、一、学文1．初读课文（1）自由读，要求读准字音（2）指名读，正音2．感受美景（1）借助图片，整体感知。生欣赏图片，听师解说童谣中描写的美景。（播放背景音乐）（2）师生配合，分句理解师说诗意，生读出相关诗句。3．学习美读，加深体验（1）范读（师：多美的景色，多美的童谣啊，我忍不住想美美地读上一遍。同学们，请暂时闭上你们的眼睛，仔细聆听，如果你能听出我朗读中的美丽就请送上你的掌声吧。）（2）学生评议，学习朗读方法。为什么觉得老师读的美？（声音美，会停顿，有感情）（3）学生练习朗读。（自由练读——指名朗读——小组赛读）二、识字1．做游戏读生字（1）认读生字。（送信游戏）（2）分别易混

3、淆的读音。（挖地雷游戏）（3）记忆表数字汉字。（分蓝球游戏）2．学习运用表数字汉字（1）看图填空。（课件出示图片）（2）在生活中发现表数字的汉字。（3）尝试仿写用表数字汉字作诗。①课件展示郑板桥的《咏雪诗》，生齐读。②师仿写，引导学生大胆创作。③生尝试口头模仿作诗。一、写字1．指导认识田字格。（1）为什么叫田字格。（2）读儿歌，加深对田字格的认识。2．学写笔画“一”（1）师范写，讲解要领（2）生练写3．观“一二三”这三个生字的异同之处。4．师范写，生学写。二、小结学生交流学习收获。