《珍珠泉》导学案

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1、君山小学三年级下册语文导学案执笔人：尹武时间：月日课题4《珍珠泉》目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。重点正确、流利、有感情地朗读课文。内容预见性问题一、课前反馈：二、自主学习、合作探究1、快速浏览课文，标出自然段。2、朗读课文，整体感知。这篇课文作者先写，然后写，最后写了。其中，“我”最喜欢的是，因为。3、读课文3遍，认会以下词语：镶嵌、青苔、蕨草、褐色、缘故、一嘟噜、绽开、扑哧、筛下、干涸、连绵起伏、沸水翻滚、抛向。三、展示提升：四、达标测评：1、给加点的字选择正确的音节。（在正确的音节下画“”）镶嵌（

2、ɡānqiàn）缘故（yányuán）绽开（zhàndìng）筛下（sāishāi）君山小学三年级下册语文导学案执笔人：时间：月日课题4《珍珠泉》目标1．体会抓特点表述景物的方法。2．积累课文优美语言。重点了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。内容预见性问题一、课前反馈：二、自主学习、合作探究1、读课文，边读边思考，珍珠泉有什么特点？（可从以下几方面考虑：珍珠泉的周边的景物怎样？潭水是什么样的？泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？）2、读懂课文，理解句子意思，把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？（可从修辞手法、优美

3、词句、感情等方面来分析，体会作者描写的细腻和观察的仔细。）3、表达了作者怎样的思想感情？三、展示提升：四、达标测评：在文中找出你认为写得优美的句子，摘抄背诵。反思：