小学三年级语文导学案--珍珠泉.doc

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1、小学三年级语文导学案课题《珍珠泉》课型展示课班级三年级姓名何中君使用时间2013年3月学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3．体会抓特点表述景物的方法。4．积累课文优美语言。学习重难点了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。学法指导读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。学习准备1．给学生发放导学案。2．阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料。学习过程一部分：自主预习一、快速浏览课文，标出自然段。二、朗读课文，整体感知。这篇课文作者先写，然后写，最后写了。其中，“我”最喜欢的是，因为。三

2、、读课文3遍，认会以下词语：镶嵌、青苔、蕨草、褐色、缘故、一嘟噜、绽开、扑哧、筛下、干涸、连绵起伏、沸水翻滚、抛向。四、在熟读课文的基础上进行以下自主学习：自学提示1、读课文，边读边思考，珍珠泉有什么特点？（可从以下几方面考虑：珍珠泉的周边的景物怎样？潭水是什么样的？泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？）自学提示2、读懂课文，理解句子意思，把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？（可从修辞手法、优美词句、感情等方面来分析，体会作者描写的细腻和观察的仔细。）自学提示3、表达了作者怎样的思想感情？二部分：合作探究一、小组合作1、小组内检查读课文情况。2、

3、边读边思考：这篇课文作者先写，然后写，最后写了。其中，“我”最喜欢的是，因为。3、交流（1）珍珠泉有什么特点？（2）把自己认为写得好的语句画下来，说说为什么喜欢这些句子。（3）表达了作者怎样的思想感情？二、班级展示1、展示读课文2、概括文章主要内容3、交流（1）珍珠泉有什么特点？（2）把自己认为写得好的语句画下来，说说为什么喜欢这些句子。（3）表达了作者怎样的思想感情？三、质疑探究课文学到这里，你还有什么不懂的问题吗？提出来大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己本节课的学习收获及感悟。三部分：当堂达标一、给加点的字选择正确的音节。（在正确的音节下画“”）镶嵌（ɡānqiàn）缘故（yá

4、nyuán）绽开（zhàndìng）筛下（sāishāi）二、快乐连线。一串串深绿的小路一条彩色的孩子一潭快乐的珍珠一个弯曲的花环一群朴素的泉水三、在文中找出你认为写得优美的句子，摘抄背诵。四、看看自己的家乡有没有这样美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。四部分：小结反思通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？大竹县月华乡第二中心小学何中君2013年3月27日