2015新人教版小学一年级数学上册第六单元导学案

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1、第六单元《6~10的认识和加减法》第一课时《6和7的认识》温馨寄语:我发现,我思考,我交流,我进步!学习目标:1、我要学会熟练的数出6、7两个数。(重点)2、我要学会熟练的写出6、7,3、我要学会用这两个数表示物体的个数和顺序。(难点)学法指导:通过观察完成学具准备:小棒若干、尺子、口算练习:4-3=  4+1=  3-0=  5-3=  2+0=4-2=  0+5=  4-4=  2+3=  5-2=一、旧知复习:1、我会从0数到5,还会从5数到02、我会读出0、1、2、3、4、5我还会写来:3、我会填:()2()4()二、自主学习:观察课本

2、第42页,我发现图中有:()位学生,再加一位老师共()人。我会用小棒摆出来我会写的很棒!三、合作探究1、我会说6像什么?7像什么?2、我知道这是几?3、我会用△表示上面的珠子4、我会读出来5、观察直尺在直尺上,6在7的()面,7在6的()面。6、我知道6和7谁大谁小,所以,6○7四、巩固训练:1、我会填5后面的数是(),6后面的数是(),7前面的数是()6的相邻数是()和()。2、练习七第二、三题五、当堂检测:1、我会填1,2,(),4,5,(),()(),(),5,4,3,(),1,()2、把下面卡片从小到大排一排。54021637()<()

3、<()<()<()<()<()<()六、课后练习1、我会涂一共有()个,从左数把第7个涂上红色,从右数把前6个圈起来.2、我会比较1○05○74○71○66○37○66○45○53○23、我会数第二课时《6、7的组成》温馨寄语:我发现,我思考,我交流,我进步!学习目标:1、我要学会熟练掌握6、7的组成。(重点难点)2、我要学会观察、动手操作、口头表达的方法。学法指导:通过观察发现问题、探索规律学具准备:数字卡片、小方块口算练习:4+2=3-2=1+1=5-4=2-1=5-5=3+0=5-1=4-3=3+2=4+1=2+3=一、旧知复习1、我会按

4、顺序数1—7,倒数1—72、我会填数:01()3()5()()3、我会猜:5后面是(),6后面是()。4、比一比,填一填:3○25○77○61○06○45○54○71○66○3二、自主学习2、我会用颜色来图一图3、我会读出6的组成,并会用好方法记住它。4、我会把我的好方法告诉我的同桌。三、合作探究1、我会利用学具来摆出7的组成。2、我是这样摆的:3、看到上面三种分法,我还有其他分法,我会把这些方法告诉同桌。四、巩固训练:1、同桌合作练习6、7的组成。2、完成练习七的第一题。3、我会和同桌利用对口令或者做游戏的方法互相背诵6、7的组成你:“我们来

5、找6的组成。”我:“1的朋友在哪里呀,在哪里?”你(伸出5个手指)对:“1的朋友在这里呀,在这里。1和5组成五、当堂检测:1、我会填2、我会算2+3=5-4=0+2=4-3=5-5=1+3=六、课后练习1、把7只兔子装在两个笼子里,有几种方法?第一只笼子第二只笼子2、我知道小明玩套圈游戏,一共投了7次,每次投6个,套上的圆圈数如下表,没套上的各有几个?请你帮他填一填。套上的圆圈数5164230没套上的圆圈数3、我会计算5-1=5-2=5-3=5-4=4-2=4-3=4-1=3-3=4、用+或—填空。4○2=64○2=24○3=74○1=50○3

6、=1○2第三课时《6、7的加减法》温馨寄语:我发现,我思考,我交流,我进步!学习目标:1、通过动手操作、观察交流我会看一幅图写出两道加法算式或两道减法算式,初步感受调换两个相加的数的位置,得数不变。(难点)2、我要掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。(重点)3、利用“一图两式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。学法指导:通过活动和动手操作充分感受和理解“一图两式”。学具准备:7根小棒、7朵小花口算训练:我会口算2+1=1+2=3+1=1+3=5-3=4+1=1+4=2+3=3+2=4-1=一、旧知

7、复习:1、我会熟背6、7的组成2、我会填76771()2()()()()3二、自主学习:1、我会按要求摆小棒:(1)左边摆4根,右边摆2根我会说说这幅小棒图表示什么意思?并列出算式:(2)先摆7根,再拿走3根我会说说这幅小棒图表示什么意思?并列出算式:2、我会根据组成算出得数:5+2=7-1=1+6=7-5=7-4=7+0=6-5=3+3=6+1=3+4=6-6=4+2=7-2=6+0=7-3=5+1=三、合作探究:1、按要求摆小棒左边摆出3朵小花,右边摆4朵小花,同桌说说这幅图表示什么意思?并写出两道加法算式。2、看图列出两道减法算式:▲▲▲

8、▲▲▲四、巩固训练完成课本46页做一做五、当堂检测1、我是口算大王:3+4=6-5=4+3=2+5=3+3=7-4=1+5=7-2=5+2=6-3=7

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