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时间:2019-05-05
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1、《我们一起做》教学设计——小学一年级道德与法治第二单元第二课【教学目标】1、知道合作的好处和重要性,掌握简单的邀请他人和接他人邀请一起做的办法。2、有初步的规则意识,领悟合作需要合理分工、互相配合、互相信任、互相谦让才能做好。3、体会合作的快乐。【教学重点】【教学设计】一、看一看,初步体验“一起做”。1、师:同学们,今天老师给你们带来一段视频,想看吗?一边看一边听,看看聪明的你发现了什么?2、学生观看今年8月份在里约热内卢进行的排球比赛视频。3、师:说说她们?为什么?你们说的真好!中国女排胜利了,她们靠的是齐心协力,靠的是团结合
2、作。请看大屏幕:(奥运会的一段难忘的话语)。4、师:2016年8月5日---21日在巴西里约热内卢举办的奥运会上,中国女排再次获得冠军。值得大家记住的是:这不仅仅是一枚时隔十三年的奖牌,不止是重返巅峰的黄金一代,女排不是过时的怀旧情怀,而是崭新纯粹的精神力量,无论是昨天还是今天,郎平代表了真正的体育精神,中国女排代表了最积极向上的团结合作的力量。二、演一演,体验“一起做”。1、过渡:那我们平时一起还能做些什么事呢?接下来,请小朋友们自己找小伙伴一起做一件事。要做什么事,你们自己商量好了。先准备一下,待会儿请小朋友们上来演一演,看
3、哪组同学最棒?2、学生表演。3、师生互评。4、总结:一些人共同完成一件事情就是合作。我们生活中合作无处不在,可以说我们都离不开合作。5、过渡:请看短片想一想:大雁在飞行时为什么要“人”字形飞行呢?6、学生讨论交流。7、小结:大雁靠着合作,飞越了千山万水,勇敢的生存下来。我们靠着合作也能做出来不起的成就。8、心灵氧吧:一个人的成长离不开团队的帮助与支持,充分地融入了团队,不仅能从中学习经验,获得成长,而且更容易获得成功。三、治一治,探究“一起做”。1、场景呈现:片段一:有两同学课余时间玩跳棋,其中有一个孩子不守规则,发生了争吵。片
4、段二:午餐时间有同学在那儿大声的说话。片段三:讨论问题时,一个学生还没有说完,另一个学生就抢着说。2、师:说一说发生了什么事?为什么会这样呢?问题到底出在哪里?一起做时怎样才能做得更好?3、总结:只有遵守大家的规则,一起做才能顺利进行。一起做要讲究先后顺序,一个一个来,不争抢;一起做要遵守一定的规则,讲究公平、公正;一起做要互相理解、互相谅解,多为他人着想;一起做要勇于承担责任;一起做,要遵守大家约定的规则。4、想一想,以前在合作时有没有出现矛盾呢?你们又是如何解决的呢?四、练一练,升华“一起做”。过渡:我们应该如何与人合作呢?
5、下面我们进行两个小游戏体验一下。1、小游戏“盲人和哑巴的故事”。两人合作,一人充当盲人,另一人充当哑巴,合作进行绕教室行走一圈。分组进行,看那个小组走得又快又稳。最棒的小组奖励一颗星星。2、抬棍子:10人一组,每人伸出食指,共同抬起小棍子,将棍子水平向下或向上移动,不能倾斜,不能掉下来,否则都算失败。那怎么才能一起移动呢?对了合作,合作的时候要统一指挥,行动一致,互相配合、互相照顾,这样我们才能做好才会成功。五、检测导结。1、通过这节课的学习,你知道了什么?2、还有哪些不明白的或困惑的地方吗?相信:“一起做,要遵守大家约定的规则
6、”。
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