欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36078509
大小:33.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-05
《人教新课标版小学六上《14.鹿和狼的故事》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教新课标版小学六上《14.鹿和狼的故事》导学案教学目标:1、能正确、流利、有语气地朗读课文。2、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。重点难点:弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里,理解本文的结论。课时安排:一课时学习过程:一课时一、导学1、同学们,在你们的脑海中,狼是一种什么样的动物呢?(凶恶、残暴……);那鹿又是一种什么样的动物呢?(美丽、善良……)。对于这两种动物,你讨厌谁?因为狼的凶恶残暴,什么“狼心狗肺”、“鬼哭狼嚎”、“披着人皮的
2、狼”等,可以说狼在我们心中就是罪恶的化身,应该毫不留情的消灭掉。21世纪教育网版权所有2、但在今天我们学习的课文《鹿和狼的故事》就和大家的观点截然相反。3、板书课题——鹿和狼的故事二、自学1、收集关于“鹿”和“狼”的成语和一些自然界中的食物链。2、请你用你喜欢的方式自读课文,当读到你觉得想说些什么的或要表达自己感受的时候,你就停下来,在旁边写上自己的想法和感受。3、哪些地方不懂的,你就在那里写上批注,等一下我们一起来讨论。三、展示学生交流自己的理解:1、鹿成了凯巴伯森林的“宠儿”,它们过着没有危险、食物充足的生活。2、鹿却毁灭了森林。3、鹿死的原
3、因:饥饿、疾病4、罗斯福下令捕杀狼,凯巴伯森林六千只狼先后毙命,而鹿大量繁殖,过多的鹿超过了森林的供养限度,破坏了森林的生态系统,所以森林被毁了,鹿得不到食物,再加上疾病的蔓延而逐渐死亡。四、探究1、罗斯福下令捕杀狼这一决策到底错在哪里?生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,人们必须尊重生物界中的相互关系。2、用课文中的事例说说:狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的?尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度。鹿的数量超过森林可以承载的限度,就会摧毁森林生态
4、系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。21教育网3、再用课文中的事例说说:为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系?如果破坏了会怎么样?21·cn·jy·com没有了危害鹿群的狼后,森林中的鹿就增多了,大量的鹿群在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树;小树吃光后又啃食大树的树皮……森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。鹿群也大量死亡,疾病流行,鹿群数量骤减……五、课文解析本课的写作思路是先叙述具体事例,再分析这一事例产生严重后果的原因,最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。六、总结为了让更多的人知道生活在同一地
5、球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,老师想让你们去告诉全人类要尊重动物、植物、微生物。尊重动物,尊重自然,也就是尊重自己。21cnjy.com七、拓展延伸1、说说学完这篇课文后所受到的启发。2、举例说说生活在地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。、
此文档下载收益归作者所有