1.《小壁虎借尾巴》教学设计

《1.《小壁虎借尾巴》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小壁虎借尾巴》教学设计育翔小学纪瑞莲一、指导思想与理论依据《全日制义务教育语文课程标准》阶段目标中提到：低年级学生“阅读浅近的童话、故事，向往美好的情境，关心自然……”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重要任务。在该阶段，从学生的年龄心理特点出发，识字教学应提倡在情境中识字，利用学生已有的生活经验，用自己喜欢的方式识字、阅读。《课标》中关于低年级阅读教学还提到：能“借助读物中的图画阅读。”“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”这些依据对于指导设计本课的教学过程至关重要。二

2、、教学背景分析《小壁虎借尾巴》是部编小学语文一年级下册最后一个单元的最后一篇课文。本组教材是以“问号”为专题组织材料的，本课以连环画的形式讲述了“小壁虎挣断尾巴后急于找寻一条新尾巴，但终因大家的尾巴各有用途而未能借到”的童话故事。课文以及文后的会认字都没有注音，只是在原文中将学生认读较困难的个别生字进行了字音标注。目的是希望学生更加积极主动地借助插图或其他方法自主识字或阅读；在课文中找出不认识的字，猜出读音，想想意思，进一步借助偏旁表意的特点了解字义。本课是一篇传统课文，带有知识趣味的故事也特别受孩子们的喜爱。同时，在一年级上册中已有类似于此的《小蜗牛》这样的连

3、环画课文，学生已有基本的阅读此类课文的能力，掌握了一定的阅读方法。借助文中的插图进行识字和了解课文内容是本课的教学重点之一。结合以上教学背景分析，根据本课的教学内容我计划安排两课时完成教学目标，本节课是本课书的第一课时，教学目标制定为以下三点：三、教学目标1.借助插图，形声字的偏旁表意的特点。联系上下文等多种方法认识本课的12个生字，户字头，车字旁两个新偏旁。正确书写条、您、爬、房等4个生字，正确流利地朗读课文；2.通过多种形式的读，了解鱼、牛、燕子尾巴的作用以及壁虎尾巴有再生的能力。 3.借助连环画课文的特点，读懂故事内容，说出主要情节。4教学重点：1.借助插

4、图，形声字的偏旁表意的特点。联系上下文等多种方法识字，正确流利地朗读课文；2.了解汉字的结构特点，正确书写条、您、爬、房等4个生字。教学难点：借助连环画课文的特点，读懂故事内容，说出主要情节。四、教学流程设计学习生字书写生字借助图画指导朗读初读课文学习字词揭示课题启发激趣第一课时（一）揭示课题，启发情趣1.今天老师给大家带来了一个好朋友，我们一起猜一猜？这是一种什么小动物？出示词语壁虎（读准字音），仔细看看书上的图，你能猜出小壁虎最喜欢待在哪里吗？出示词语（墙壁）。快看这两个字，说说你发现了什么？最早的时候，墙就是用泥土垒起来的，所以墙和壁都有一个土字。认识这两

5、个字了吗？试着读一读，记住它吧。（二）初读课文,学习字词1.自由读课文,把字音读准确。遇到不认识的字你可以（看图、查生字表、猜），标好自然段。★学生自由读书2.听老师把课文读一遍，边听边熟悉课文中你不认识的字。3.请同学们再读一遍课文，注意把字音读准确，读不好的地方多读几遍。学习字词1.大家读得很认真，请同学们读读课文中的词语，遇到不认识的字借助拼音读准确。2.离开了拼音小助手，这些词语你还认识吗？请你试着再来读一读。壁虎、墙壁、蚊子、咬断、您好、甩开、赶快、房檐4（房檐转身）读一读，想一想，你发现了什么？认读户字头，车字旁，关注“转”的读音。课文中的会认字朋友

6、出来和你们见面了，你们还认识他们吗？谁能和大家说一说你是怎么认识他的？预设：1.看图，猜出了壁虎的壁，下面的土就是说壁虎趴在墙上。2.我是看到了咬断这个词的时候我想带口字旁一定就是咬。而且右边的字念交，和咬特别像。教师总结：看大家多棒啊，借助插图，看形声字的偏旁我们就认识了这么多的字，这些可真是识字的好方法啊！（三）细读课文，指导朗读同学们，学习了生字，你们能找找课文中一共出现了几种小动物吗？边读边找文中出现的小动物，用横线标出来。批画。（目的是通过批画找出主要人物并为下面的对话内容做铺垫）★学生汇报：文中出现了哪些小动物。★随机贴图：小壁虎、小鱼、老牛、燕子。

7、你能在图中的插图里找到这些动物吗？然后说一说他们都生活在什么地方?（）在（）生活。小壁虎没有了尾巴，去向他们借尾巴。(引导学生边看插图边说，注意说完整话)★指导学习第一、二自然段1.朗读第一、二自然段。想一想，读完后你知道了什么？(声音洪亮、读准字音)2.如果你就是这只小壁虎，你会想到什么？3.“没有尾巴多难看哪!”体会小壁虎急于想借条尾巴的迫切心情。4.看着图中的插图，体会一下小壁虎当时的心情，试着读一读这两个自然段。★指导学习第三自然段1.看着图，听老师读第一句，说说你听出了什么？（小壁虎爬的时间太久了）出示插图想一想，小壁虎这么有礼貌，小鱼为什么还不肯把尾

8、巴借给他呢？你能从第三自