数字化校园建设与实践浅谈

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1、数字化校园建设与实践浅谈随着计算机与网络的普及，数字技术正在改变人类所赖以生存的社会环境。那么，数字校园的含意到底是什么？第一，数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活有关的所有信息资源进行全面的数字化，这是基础建设工作；第二，运用科学规范的管理，对这些信息资源进行整合和集成，使这些信息资源能够有序的运转，更好地为教学、科研、管理和生活服务；第三，把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个

2、超越时间、超越空间的虚拟校园。信息化已成为当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，长河镇中心小学在全面普及信息技术教育的同时，努力探索“数字化校园”的建设和应用，并以此作为突破口，以教育的信息化带动教育的现代化，努力实现学校教育的跨越式发展。一、学校现状及校园网络建设学校先后投入重资建设校园网络，实现了校园网、互联网的二网合一，使多媒体教学、网上学习、电子备课、网络管理、办公学习成为现实。建有一个50座多媒体网络教室，一个多功能语音教室（

3、兼电子阅览室功能），一个多功能阶梯教室及容纳300余人的多功能报告厅，各办公室及教室均配置有多媒体电脑，均与校园网接通。我校为每个班级配备了液晶投影仪、电脑、视频展视台、银幕等多媒体教学设备，使课堂教学走进了现代化。校园网络的建设是数字校园建设的基础，我校的主干网为千兆光纤覆盖了全部教室和办公室。现在全校范围内共有200个信息点，联网计算机118台。目前，我校的校园网能较好地满足使用需求，当然还有大量的工作要做：如随着应用范围的扩大，网上流量的增加，相关设备还要升级，网络接入范围也要扩大，建立以病毒防范、黑客防范、故障监测

4、和故障报警等为内容的校园网安全体系，校园网上信息的存储及时更新等。二、加强信息技术运用，开展综合实践活动多媒体等现代教育技术设备的增添，极大地方便了我校的各项教育教学活动的开展。第一，方便了教师运用多媒体进行课堂教学，使各学科教学和现代教学技术得到了有效地整合。现在，教师可以在办公室或家里制作好课件，保存在电子邮箱里，到教室上课时可直接运用网络，在教室里播放，极大地提高了工作效率。我校教师所用课件，一部分来自网上下载，一部分来自学校购买的课件，一部分来自教师的创作，三者结合，课件资源非常丰富。第二，综合电化教室、计算机教室

5、等专用教室使用达到了标准，校计算机网络与市教育系统建立了网络信息平台，极大地方便了教师教学资料的查询。第三，有了校园音响系统和数字闭路电视系统，开学式、休学式、全校学生家长会、法制讲座等大型的教育教学活动不再受天气和场所的制约。我们学校就采用了主会场和分会场的形式，主会场由部分家长代表参加，在阶梯教室进行，并现场摄像，通过闭路电视传送到各个教室，其他的学生家长就坐在自己孩子的教室收看专家讲座。第四，报告厅功能多样。设备齐全的多功能报告厅，承担大型的讲座不说，还能承担全市大型的教研活动，还可以让学生观看电影、举行文艺会演等。

6、在此厅上课时，采用两台投影仪，一台供学生观看，一台供听课教师观看，现场采用了摄像，听课教师在银幕上不但可以看到上课教师设计的多媒体课件，还可以看到学生的小组活动。上课还采用了无线话筒，使听课教师能很清楚地听到教师和学生的课堂对话。整个活动由于现代教育技术设备的使用，效果非常好，每次活动均能受到领导和老师的好评。多功能报告厅还使我们学校的学生不去电影院也能看到电影，由于我校的设备配制高，观看电影的效果比电影院还要好。第五，数字闭路电视系统极大地丰富了我校学生的文娱生活。少先队成立了小天鹅电视台，每周三中午在小天鹅电视台中现场

7、直播“快乐英语十分钟”，每周五中午现场直播“大舞台”节目，在“大舞台”节目中，学生可以表演讲故事、唱歌、跳舞、讲相声、做实验等。“大舞台”给我校学生提供了一个展示张扬个性特长的平台，既丰富了校园生活，又锻炼了学生的胆量。第六，校园网内容丰富。我校建立了自己的网站，并配有七硬盘的服务器，有学校信息、学校概况、教学科研、杨贤江教育、《小天鹅报》投稿、网上通知、教育资源、学习资源、学生园地等内容，且网站功能完善、使用方便，网页内容及时更新，是教师、学生、家长的工具和朋友。第七，现代教育技术在学校管理上大量应用。比如：教导处排课采

8、用软件排课系统进行排课，学籍管理采用全市联网的学籍管理系统，后勤工作采用电子管理系统，最近又开始试行校园办公系统，使教师可以在第一时间知道学校的各项通知与活动安排。三、具体措施为更好地建设和应用好数字教育教学环境，在2006至2007学年度，学校在以下几方面加强了管理。1、加大硬件投入，改造网络中心服务