新版Unit6 Work quietly B read and write 课件 教案 同步练习B read and write 教案.doc

新版Unit6 Work quietly B read and write 课件 教案 同步练习B read and write 教案.doc

ID:35998916

大小:804.00 KB

页数:5页

时间:2019-05-02

新版Unit6 Work quietly B read and write 课件 教案 同步练习B read and write 教案.doc_第1页
新版Unit6 Work quietly B read and write 课件 教案 同步练习B read and write 教案.doc_第2页
新版Unit6 Work quietly B read and write 课件 教案 同步练习B read and write 教案.doc_第3页
新版Unit6 Work quietly B read and write 课件 教案 同步练习B read and write 教案.doc_第4页
新版Unit6 Work quietly B read and write 课件 教案 同步练习B read and write 教案.doc_第5页
资源描述:

《新版Unit6 Work quietly B read and write 课件 教案 同步练习B read and write 教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、PEPBook6Unit6WorkquietlyBreadandwrite教学目标与要求1.能理解并介绍机器人产品的性能特点。2.能正确使用现在进行时、can.情态动词十动词等句型来介绍产品特点。3.完成Let’scheckandlet’swrapitup.4.完成Storytime.重点理解和读Readandwrite部分。难点能理解I'mspeakingChinese.Asakoismakingsushi等句子。教具:录音机及录音带,单词卡片和人物卡片。教学环节师生活动1.Let’ssing.2.活动:当学生唱完这首歌时,教师重复歌词内容,边重复边出示相

2、应的单词卡片。Wecometoworkandplay.Weneedtoworkandtalkquietly.Andlisteneveryday.Weneedtokeepourdesksclean.Weneedtotaketurnstotalk.Keeptotheleft.Andkeeptotheright.Andyouwillbeagoodstudentatschool.然后教师提问学生:Doyouwanttobeagoodstudentatschool?Andhowtobeagoodstudent?Pleasesayasmuchasyoucan.[中国%教

3、&育*@出版~网]学生根据校规或歌词提示,说一说怎么才能当个好学生。如:Talkquietly.Workquietly.Noeatinginthelibrary.Noclimbing.Keepourdesksandchairsclean.Keeptotheright.教学环节师生活动Presentation新知呈现1.Readandwrite(1)教师介绍TheworldrobotexhibitionT:TodayI’llintroducesomerobotstoyou.Theserobotscomefrommanycountries-Spain,Canad

4、a,USA...Look!TheseareSpanishrobots.ThoseareCanadianrobots.出示单词卡片,让学生跟读。(2)阅读理解并回答问题。请学生阅读课文,然后选择最佳答案。①TheCanadianrobotisA.drawingpicturesB.listeningtomusic②AsakoisA.eatingsushiB.makingsushi③TheSpanishrobotis[A.playingmusicB.listeningtomusic④Robiniskunffu.A.doingB.learning(3)在学生回答的基

5、础上,教师做介绍:TheCanadianrobotisdrawingpictures.Asakoismakingsushi.[TheSpanishrobotisplayingmusic.Robinisdoingkungfu.教师边介绍边将介绍的内容呈现在黑板上,并让学生一边阅读一边理解以上句子。(4)教师讲解语言难点,请学生逐句跟读。①I'mspeakingChinese.我说中文。②Canyouteachme?你能教我吗?③I’llshowyou.我表演给你看。(5)阋读后指导朗读。(6)教师播放录音,学生听,再一次帮助学生理解文本。(7)请学生用现在进行

6、时、can情态动词十动词等句型来描述机器人的性能。2.Fillintheblanks.请学生独立完成Fillintheblanks.部分的练习,同桌核对后,全班学生共同核对。教学环节师生活动Practice巩固练习1.完成Let’scheck.2.完成Let’swrapitup.3.Storytime.教学环节师生活动Production输出运用2活动:说一说,评一评活动方式:教师说一种行为,请学生先重复老师说的,再评一评这种行为是否文明。如果不文明,请对他/她说一句提示语。如:教师说:She'seatinglunchquietly.学生说:She'seat

7、inglunchquietly.She'sgood!又如:教师说:He'stalkingloudly.学生说:He’stalkingloudly.He'snotgood.Talkquietly!【】又如:教师说:Keeptotheright.学生说:Keeptotheright.lt'sgood1板书设计:TheCanadianrobotisdrawingpictures.Asakoismakingsushi.TheSpanishrobotisplayingmusic.Robinisdoingkungfu.Canweplaymusicwithyou?Sure

8、.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。