小学教育学填空题汇集11.doc

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1、小学《教育学》填空题汇集1、狭义的教育主要指（学校教育）。P12、教育学是一门以教育现象为研究对象，探索（教育规律）的科学。P103、亚里士多德的教育思想在他的著作（《政治学》）中有大量的反映。P134、柏拉图的教育思想集中在他的代表作（《理想国》）中。P135、捷克教育家（夸美纽斯）的代表作是《大教学论》。P146、英国哲学家（洛克）提出了著名的“白板说”。P157、（赫尔巴特）被看作是传统教育学的代表人物，其“三中心论”是指（教师中心）、（教材中心）和（课堂中心）。P168、“儿童中心主义”的代表人物是（杜威）。P179、小学教育在义务教育中的地位主要表现在（普及性）、

2、（基础性）和（强制性）三个方面。P27—2810、小学教育目的是小学教育的（出发点）和（归宿）。P2911、一个国家把受教育者培养成什么样人才的总的要求称为狭义的（小学教育目的）。p2912、素质教育是以培养（创新精神）为重点的教育。p3613、人的身心发展包括两个方面（生理的发展）和（心理的发展）。p3814、在人的身心发展动力问题上，中国古代内发论的代表人物是（孟子）。外铄论的代表人物是（荀子）。P3915、身体和心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（发展关键期）。p4116、（生产方式）在人的发展中起主导作用。p4517、提出“最近发展区”这个概念的是前苏联

3、教育家（维果茨基）。P4618、小学教育的根本任务是（打好基础）。P5019、学生的受教育权包括（受完法定教育年限权）、（学习权）和（公正评价权）。P5720、（社会）、（知识）和（儿童）是制约学校课程的三大因素。P7321、在我国，课程具体表现为（课程计划）、（教学大纲）和（教科书）。P7322、教学大纲一般由（说明部分）、（本文部分）和（其他）三个部分组成。P8023、（教科书）是教学大纲的具体化。P8224、（课文）是教科书的主体部分。P8225、教学大纲和教科书的编排通常采用（直线式）和（螺旋式）两种。P8426、教学是（教师的教）和（学生的学）共同组成的一种教育活

4、动。P9027、（教学）是学校工作的中心环节。P9128、“双基”是指（基础知识）和（基本技能）。P9229、（教学原则）是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。P10330、直观教具可以分为两类：（实物直观）和（模象直观）P10531、孔子提出“学而时习之”要求，符合的教学原则是：（巩固性原则）。P10632、教学方法包括教师教的方法和（学生学的方法）P11033、讲授法可分为（讲述）、（讲解）和（讲演）三种方式。P11034、谈话法可以分为（复习谈话）和（启发谈话）两种。P11135、按培养学生不同方面的能力分，练习的种类可以分为（各种

5、口头练习）、（书面练习）和（实际操作练习）。P11236、（班级授课）是我国学校教学的基本组织形式。P11437、班级授课的特殊形式是（复式教学）；辅助形式是（现场教学）和（个别教学）。P11538、备课要做好三方面的工作：（钻研教材）、（了解学生）和（设计教法）。P11639、备课要写好三种计划：（学年教学进度计划）、（单元计划）和（课时计划）。P116—11740、一堂好课的标准是：（要有明确的教学目的）、（正确的教学内容）、（恰当的教学方法）、（富有表现力的语言和整洁的板书）和（有严密组织的教学过程）。P11741、教学工作的基本环节有：（备课）、（上课）、（课外作业

6、的布置和批改）、（课外辅导）。P116——11842、课外辅导的方式主要有（集体辅导）和（个别辅导）P11843、测验的质量指标主要有：（信度）、（效度）、（难度）和（区分度）。P11944、常用的记分法有：（百分制记分法）和（等级制记分法）两种。P12145、常用的测验有：（论文式测验）、（客观性测验）、（问题情境测验）和（标准化测验）。P12046、狭义的德育专指学校德育。P12247、小学德育的特点是基础性和奠基性。P12348、我国小学德育主要由三部分构成：道德教育、政治教育和思想教育。P123—12449、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约

7、的要素构成。P13050、自我教育能力主要由自我评价能力和自我调控能力所构成。P13351、德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。P13452、从德育的角度说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的因材施教原则。P13753、我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。P13754、班主任了解学生一般采用四种方法：观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问。P14555、班主任工作的中心环节是组