小学教育学简答题汇集.doc

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1、小学《教育学》问答题集锦1、现代教育制度呈现出哪些共同发展趋势？P4——5（六个要点）答：加强学前教育并重视与小学教育的衔接。强化普及义务教育并延长教育年限。普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。高等教育的类型日益多样化。学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。教育制度有利于国际交流。2、20世纪以来的世界教育呈现哪些新特点？P9——10（五个要点）答：教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化3、现阶段我国教育目的的基本精神是什么？P33（三个要点）答：我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接

2、班人。因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和诣发展。适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。4、叙述素质教育的理论要点。P35——36（三个要点）答：素质教育是面向全体学生的教育素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育是以培养创新精神为重点的教育5、儿童身心发展有哪些共同的规律？P40——42（五个要点）答：身心发展的顺序性身心发展的阶段性身心发展的不平衡性身心发展的互补性身心发展的个别差异性6、学校教育为什么在人

3、的发展中起主导作用？P45——46（三个要点）答：学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。7、为什么说学生的学习是人类学习的一种特殊形式？P55（三个要点）答：学生以学习为主要任务学生在教师指导下学习。学生所参加的是一种规范化的学习。8、教师职业专业化的条件有哪些？P63——64（三个要点）答：教师的学科知识素养教师广泛的文化素养教师的教育专业素养9、教师应该具备哪些人格特征？P67——68（三个要点）答：情绪

4、稳定，性格开朗，兴趣广泛。坚定的意志和积极的进取精神。心胸开阔，兼容并包。10、如何理解师生在教学上的授受关系？P69（三个要点）答：从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展11、我国小学课程设计的原则有哪些？P86——87（三个要点）答：高度的科学性和高度的思想性的统一要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的要适合小学儿童身心发展的特点12、教学的意义是什么？P91（三个要点）答：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有

5、效的形式。教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径。教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。13、教学的任务是什么？P92——93（四个要点）答：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能发展学生智力，培养学生的创造能力发展学生体力，提高学生的健康水平培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质14、学生个体认识的特殊性表现在哪些方面？P95——96（四个要点）答：认识的间接性认识的交往性认识的教育性有领导的认识15、教学过程的特点有哪些？P96——99（

6、四个要点）答：直接经验与间接经验相结合掌握知识与发展智力相统一掌握知识与提高思想相结合教师主导作用与学生主动性相结合16、教学进程一般分为哪几个阶段？P100——101（五个要点）答：引起学习动机领会知识巩固知识运用知识检查知识（包括技能与各种认识能力）17、我国目前小学教学原则有哪些？P104——109（六个要点）答：直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则理论联系实际原则18、班级授课制有什么优点？P114——115（四个要点）答：有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量。有利于大面积培养人才。有

7、利于系统知识的传授。能够充分发挥教师的主导作用。19、小学德育的内容是什么？P127——129（五个要点）答：爱国主义教育理想教育集体主义教育劳动教育人道主义与社会公德教育20、小学德育过程有什么特点？P131——133（四个要点）答：德育过程是一个促儿童知、情、意、行互动发展的过程德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程21、我国小学德育的主要原则有哪些？P134——136（五个要点）答：导向性原则疏导原则尊重学

8、生与严格要求学生相结合原则教育的一致性与连贯性原则因材施教原则22、德育的途径有哪些？P137——138（五个要点）答：思想品德与其他学科教学课外活动与校外活动劳动少先队活动班主任工作23、班主任有哪些作用？P143（四个要点）答：班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者班主任是校长、教导主任的有力助手班主任是各任课老师的协调者班