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1、-《现在完成时》教学设计一、教学目标：段燕维（一）知识目标：1.掌握现在完成时的句型和构成，即have/has+动词过去分词。2.掌握现在完成时的用法。3.学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。（二）能力目标：1.培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历，能够正确地运用现在完成时和一般过去时。2.培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解。3.结合教材内容，培养学生的阅读能力。（三）情感教育目标：1.使学生在学习中学会交流、合作，增强英语的重要性意识和未来的职业意识、。2．引导学生多动手、多观
2、察、多思考，促进认识能力的发展。二、教材分析教材对于现在完成时的句型和构成说明详细，对于现在完成时的用法有一定的讲解，但不够详细，而且时态之间的区别讲的很少。三、学情分析学生对在完成时的构成和用法比较模糊，而且分析能力较弱，做题思路不够清晰。四、教学重点1.现在完成时的句型构、成和用法。2.学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。3.瞬间动词和延续性动词在现在完成时中的应用。--1--五、教学难点1.一般过去时和现在完成时的区别。2.瞬间动词和延续性动词在现在完成时中的应用六．教学步骤：(一）导入介绍现在完成时，
3、分析现在完成时的基本结构以及基本用法。如：构成:have/has+done(过去分词)肯定式：I（You）havestudied.He(She,It)hasstudied.We(You,They)havestudied.否定式:I(You)havenot/haven’tstudied.He(She,It)hasnot/hasn’tstudied.We(You,They)havenot/haven’tstudied.疑问式：HaveI(you)studied?Yes,you(I)have.No,you(I)haven’
4、t.Hashe(she,it)studied?Yes,he(she,it)has.No,he(she,it)hasn’t.Havewe(you,they)studied?Yes,you(we,they)have.No,you(we,they)haven’t.（二）现在完成时用法1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。--It’ssodark.--Someonehasturnedoffthelight.(有人刚把灯关了,对现在造成的结果是:现在很黑)--Areyoufree?--Ihavefinishedmy
5、homework.Iamfree(我已经完成了家庭作业,对现在造成的结果是很有空)2.表示过去已经开始,持续到现在的动作或状态.常与since+过去的时间点，for+一段时间，sofar等时间状语连用。IhavelearntEnglishformorethantenyears.--2--我已经学了10多年的英语。(从10年前开始,持续到现在还在学)Shehasswumsincehalfanhourago.我已经游泳了半个小时(半个小时前已经开始游泳,到现在还在游)（三）现在完成时中的标志性词汇◆常与①already,
6、②yet,③ever,④never,⑤just,⑥before,⑦uptonow,⑧sofar,⑨forthelastfewweeks⑩thesedays,⑾since⑿foralongtime等时间状语连用（四）短暂性动词及延续性动词在英语中，一些瞬间性动词在用于现在完成时的“用法2”时，应该把他们变成延续性的动词及短语或表可延续状态的形容词，下面给大家提供一些变换，仅供参考。borrow---keepleave---beawaystart/begin---beonbuy---havedie---bedeadjoi
7、n---beamemberofcome/go---bein⋯等。（五）与一般过去时的用法比较现在完成时和一般过去时都是说过去的事情，但现在完成时注意的不是事情本身，而是强调事情与现在保持的某种密切联系（如现在的结果，影响,一直延续到现在等）;而一般过去时，则只讲述发生在过去的动作和事情与现在没有关系。eg：HehasboughtanEnglish-Chinesedictionary.他已经买了一本英汉字典。HeboughtanEnglish-Chinesedictionary.他曾买过一本英汉字典。第一句用现在完成时
8、时态，想表达意为：“HeboughtanEnglish-Chinesedictionary.Andhestillhasit”“过去他买了一本英汉字典，现在他还有这本字典”。实，至于现在他是否有这本字典并未强调说明。常与一般过去时连用的典型的表示过去时间的状语:yesterday(昨天),thedaybeforeyesterday(前天)just
