现在完成时综合复习教学设计

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1、《现在完成时》教学设计凉水河中学王春洁教学目标：1. 复习现在完成时的构成及其用法2.利用现在完成时解决实际问题教学重难点：1.如何判断动词要使用现在完成时以及与一般过去时的区别。2.现在完成时的用法二，注意其中的动词必须用延续性动词。教学步骤：Step1:Revisionbydoingexercises1. Listen!Who________(knock)atthedoor?2. Itis12o’clock.TheGreens________(have)lunch.3. Where________Tom________(come)from?4. B

2、ob_________(go)toschoolonfooteveryday.5. I________(notdo)myhomeworklastnight.6.  Yesterdaywe_______(go)tothebeachforvacation.7. ______they_____(lose)theirwayjustnow?8.Pleasebringyourumbrella.It________(rain)outsideStep2:PresentationNowthisclasswewillrevisethetense“thepresentcont

3、inuetense”.Firstlet’srevisetheusageofit,thefirstusage:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。Inordertohelpthestudentsunderstandthegrammar,tellthemaoralsong。这种用法的标志词有just是刚刚,before是以前,ever是曾经,never是从不,already是已经，用在肯定中,yet是已经还，用在否定句或疑问句中。例如：Tomhasjustcomeback.Tom刚刚回来了。Ihavealreadyfinishedmyhomework

4、.我已经完成我的作业。Maryhasn’tfinishedherhomeworkyet.Mary还没完成她的作业。Inordertohelpthestudentsunderstandthetense,andthenletthemdothefollowingexercises:1. Myfather________(notcome)backyet.2.I_______never________(be)toBeijingbefore.3. They______just______(read)thisnovel..4. ________you_______(

5、see)thefilmonce?5. Tom________already________(finish)hiswork.6. I_______(lose)mykey,soIcan’topenthedoor.Step3:goonrevisingthesecondusage:表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态。在此必须强调动词必须是延续性动词。这一点也是这一用法的重点和难点。常见的非延续动词有come,start/begin,buy,borrow,leave,dieandsoon.在第二种用法中的标志词有for,since.即看到for或since

6、时，动词必须转化成延续性动词，他们的转化关系如下：come转化为behere或bein;start/begin转化为beon;buy转化为have;borrow转化为keep;leave转化为beaway(from);die转化为bedead。例如：我买这辆自行车两年了。Ihavehadthebikefortwoyears.他爷爷死了十年了。Hisgrandpahasbeendeadfortenyears.电影上演十分钟了。Thefilmhasbeenonfortenminutes.另外理解for或since的用法也很重要。Letthestudents

7、understand“for”or“since”bydoingexercises.TomhasbeeninBeijing______tenyears.Ourcountryhaschangedalot________1980.Hehasmademanyfriends_________hecametothisschool.IhavelearnedEnglish_________sevenyears.通过以上练习题，他们会发现后for跟时间段；而since后跟时间点或从句。注意：任何事物都不是一成不变的，通过上下文的理解来判断时态也很重要。现在完成时和一般过

8、去时的区别在于：尽管动作都是过去发生的，但如果和现在有关系要用现在完成时。如：Ihaveeat