1现在完成时教学设计

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1、现在完成时教学设计（ThePresentPresent）Teachingaims（教学目标）：1Mastertheusageofthepresentperfect2PayattentiontothedifferencesbetweenThepastandThepresentperfect学情分析：这是仁爱英语九年级上册Unit1OurcountryhasdevelopedrapidlyTopic1-3中的一个重要语法知识点，也是中考必考内容之一。我新接手九年级，学生基础很差，优生很少，两极分化现象严重，学生也还适应我的教学方法。重难点：1有哪些标志词2时态的构成

2、3区别l）have/hasbeento与have/hasgoneto2）since与for3）just与justnow4持续动词与瞬间动词怎么转换Teachingmethods（情境教学法，综合探究法）Teachingtools（自制课件和自编导学案）Teachingsteps:Step1Revision1Greetingbetweentheteacherandthestudents2Haveabrainstorm（教师在电子白板上快速显示一个动词的do形式，然后隐去，叫两组同学，一组说do另一组说did——done）引入现在完成时Step2Presentati

3、on1ShowthepictureofGuilin（桂林山水图），say:ThisisGuilin.IhavebeentoGuilin.Thenaskastudent（Yangyang）:〃Haveyoubeenthere?〃Bytheway,whereis?2（展示校门口图）（ourschoolgate）,让学生回答Shehasjustgonetotheschoolgate.（这为后面区别have/hasbeento与have/hasgoneto创设语境）1Askthestudents广Doyouwanttohaveacar?〃（展示宝马车图片）引入Hehas

4、hadthecarforthreeyears.（持续动词与瞬间动词）2）构成4导入ThePresentPerfect1）概念（多媒体展示）练兵场Exercise1写出动词的过去分词listen-…invite-stop-…chat…play——enjoydogo--…die-…begin-3标志（多媒体）4难点突破(多媒体)i)have/hasbeento与have/hasgoneto(DoExercise2)Exercise2用have/hasbeen与have/hasgone填空1)InevertoBeijing.1)WhereisMaria?Shetoth

5、elibrary.ii)since/for(DoExercise3)Exercise3用since/for填空1.1havelivedinBeijingthreeyears.2011.2.HehaswaitedforTomtwohoursago.twohours.3.Wehavelearnedchemistryonemonth.thenewtermbeganiii)just与justnowiv)持续动词与瞬间动词的转换(多媒体)5区别过去时与完成时Ireadthisbook（只说明读过）Ihavereadthisbook（不仅读了还知道内容）Ihavealrea

6、dythisbook（有标志词）Step3ConsolidationI知识梳理（思维导图）概念构成现在完成时标志词'■''X乂难点突破区别Step4PraticeDoExercise4-7能力提升Exercise4判断正误1Thefilmhasbegunfor10minutes()2IhavegonetoBeijing.()1Hehasgonehomejustnow()2WehavelearnedEnglishfor3years()Exercise5按要求完成句子1WehavelearnedEnglishforthreeyears(一般疑问句并肯定回答｝yo

7、uEnglishforthreeyears?2Mygrandfatherdiedsixyearsago(同义句)Mygrandfatherforsixyears3译1)Wherehaveyoubeen?2)这辆车我买了两年了Exercise6适当形式填空1Ijust(come)backfrommyhometown2she(do)herhomeworkyet?No,shehasn’t.3Whatdidhesay?He(say)itwouldbesunny2He(leave)foraweek3Inthepastfewyears,greatchanges(take)p

8、laceExercise