人教版四年级语文下册精读课文重点汇总

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。（一）我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千桂林的山真秀啊像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、这段文字选自课文《》；描写了。2、请在括号里填写词语。　　3、请在横线上按原文填写标点。　　4、桂林的山的特点是、、。文中最能体现桂林的山"奇"的特点的词语有、、。　　5、找出你最喜欢的比喻句划上""；再写一个描写水的比喻句。　　　　6、文中三次出现带有"啊

2、"的句子；你打算用的语气去读；因为它表达了作者的思想感情。7、本学期；我们学了不少关于自然风光的课文；如果你去这些地方旅游；你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题；简单谈谈你的看法！　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）出金华城大约五公里到罗店；过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上；山上开满了映山红；无论花朵和叶子；都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花；这一丛；那一簇；很不少。上山沙土呈粉红色；在别处似乎没有见过。粉红的上；各色的映山红；在加上或浓或淡的新绿；眼前一片明艳。一路上迎着溪流。随着山势；溪流时而宽；时而窄；时而缓；时而急；溪声也时时变换调子。入上大概五公里

3、就来到双龙洞门口；那溪流就是从洞里出来的。在空口抬头望；山相当高；突兀森郁；很有气势。洞口像桥洞似的；很宽。走进去；仿佛到了个大会堂；周围是石壁；头上是高高的石顶；在那里聚集一千或八百人开个会；一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1、这段文字选自《》。2、"那一簇"的"簇"字用音序查字法应查（）。它在短文中的意思是（）：①聚集；丛凑；或丛聚成的堆或团。②极新；常用来形容衣服。③量词；用于聚集成团的东西。3、找出短文的两对反义词；写在下面的括号里。13/13精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。（）-------（）（）

4、-------（）4、仿照"或浓或淡"这种结构写词语：、5、模仿文中划线部分；用"......时而......时而......"造个句子。6、作者在介绍洞口的时候；用"在那里聚集一千或八百人开个会；一定不觉得拥挤"来说明；你觉得这样介绍有什么好处?7、从"溪声也时时变换调子"这句话；你体会到作者当时怎样的心情？（三）只有一个人例外；这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时；他仰（yángáng）起头；问："先生；吃您这么多东西；您有什么活儿需要我做吗？"杰克逊大叔心想；给逃难的人一顿饭吃；每个善良的人都会这么做。于是；他回答："不；我没有什

5、么活儿需要您做"这个年轻人的目光顿时灰暗了；他的喉结上下动了动；说："先生；我不能吃您的东西；我不能不劳动；就得到食物！"杰克逊大叔想了想；说"我想起来了；我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过；等您吃过饭；我再给您派活儿。"□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人；他知道如果不让他干活儿；他是不会吃东西的。思量片刻后；杰克逊大叔说："小伙子；您愿意为我捶捶背吗？"说着就蹲(dēngdūn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来；轻轻地给杰克逊大叔捶背。1、我知道这短文选自《》。2、我能在"□"按原文填写标点。3、用

6、"√"为加点的字选出正确的读音。4、"瘦"字是结构；用音序查字法应查；再查音节；用部首查字法应先查部首；再查画。跟它相反意思的字是。5、写近义词。思量------（）赞赏-----（）确实------（）6、我能仿照"脸色苍白、骨瘦如柴"写两个描写人物外貌的四字词语：。7、在年轻人说的话中；我最欣赏的话是。从这句话我体会到13/13精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是；从杰克逊大叔的身上我学到了。（四）"过来；孩子。"母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根；号码分别是05102和0

7、5103。中奖的那张号码是05102。　　母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看；终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我："K字代表库伯；你父亲的同事。"原来；父亲买彩票时；帮库伯先生捎了一张；并作了记号。过后；俩人都把这件事忘了。可以看出；那K字用橡皮擦过；留有淡淡的痕迹。"可是；库伯是有钱人；我们家穷呀！"我激动地说。话音刚落；我听到父亲进门的脚步声；接着听到他在拨电话号码；是打给库伯的。　　第二天；库伯先生派人来；把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时；我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴；给我们讲了许多有趣的事情