语文人教版四年级下册精读课文，感悟品质.doc

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1、《纪昌学射》教学设计三、精读课文，感受品质。1、同学们说得非常好，我们再来看课题，从题目看，课文写的是纪昌学习射箭的故事，那课文主要是写他学习怎样开弓，怎样放箭的事吗？（不是）那主要写什么？板书：练眼力。哪几个自然段写纪昌下功夫练眼力呢？（第2、3自然段）2、请默读这两段，用“——”画出飞卫教的句子，用“~~”画出纪昌下功夫练眼力的句子。你体会到了什么？就在句子旁边写下你的感受。3、学习第二自然段（1）、一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？（课件出示）：你要想学好射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！传说飞卫是当时天

2、下最好的射手，有一次，他不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落下来。百步穿杨，这个词语就是形容飞卫的。这位名师给纪昌提出了这样的要求，能通过你的朗读，把要求中需要强调的地方读出来吗？（3）、那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？（课件出示）：“纪昌回家之后，就开始练习起来。”（说明了纪昌学习态度的虚心和认真）（课件出示）：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，张大眼睛，注视着梭子来回穿梭。“注视”是怎么样地看？（多几个同学回答）这不是普普通通的看看而已，是专注地看，

3、是心无杂念地看！用飞卫的话来说就是眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！谁能读出纪昌的专注劲儿来！（随机选）纪昌注视着什么来练眼力？（穿梭中的梭子）出示图片，人们在织布的时候，由它牵引着织线来回地、不停地穿过来，穿过去。下面，我们也来练练眼力，老师手中的笔就是一个梭子，请大家睁大眼睛，注视着它，你的眼睛不能眨一眨，咱们来看30秒。你有什么感觉？（苦、累、眼花）孩子们，你们仅仅只注视了30秒而已啊！纪昌就是躺在小小的织布机下面，足足看了——两年，想象一下两年时间都可能发生了什么事？ 生：妻子看到他练的很辛苦，可能劝过他。 生：他可能练到很累的时候想到过放

4、弃，但还是坚持了下来。 生：别人看他这样练习可能嘲笑过他 师：我们通过展开想象猜测出两年之内纪昌可能遇到了各种情况，可一个坚定的信念使他坚持了下来。 A当他疲惫的时候，他能谨记师傅的要求，在妻子织布的时候，读 B当他眼花的时候，他还是能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻子织布的时候 C当他他快要支持不住，他仍然能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻子织布的时候 请同学们带着这一份坚持，带着这一份执着和决心，读句子“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，张大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”透过“注视”一词，我们看到了一个怎样的纪昌？（有决心、有毅力、有恒心、专注认真、

5、坚持不懈、意志坚强、刻苦认真……）4、是呀，他以常人难以想象的毅力苦练两年，两年之后，（课件出示），生齐读。（纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。）什么叫“相当到家”？ 生：本领练得挺高了。 高到什么程度？5、纪昌对自己的成绩感到很满意，可是飞卫认为他的眼力怎么样呢？（还不够）他又给纪昌提出了什么要求？（要把极小的东西看成一件很大的东西）如果你是纪昌，听了师傅的这番话，你有何感受呢？纪昌二话不说，听从了师傅说的话，一个优秀的学习者就应该具备谦虚的学习态度。第二次，他又是怎样练习的呢？（他用一根长头发，绑住一只虱子，

6、把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。）默读这句话，你从中体会到了什么？从哪些词体会到的？（每天、聚精会神、盯着）聚精会神地盯着是怎样地盯着呢？（目不转睛、全神贯注、屏息凝视）纪昌这一盯就是三年呀。你又有怎样的感受呢？正是他的坚持不懈，坚强意志，才使他从天黑到天亮，从天亮到天黑，每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那盯的结果如何呢？（那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样）比划比划虱子有多大？车轮呢？真让人感动惊讶呀！可见，纪昌这项本领也练得相当到家了。单单练眼力，前后共花了整整五年呀！此时，你有何感想？想对

7、纪昌说点什么？把你的敬佩之情，通过朗读，表达出来吧，齐读2、3自然段。眼力练好之后，飞卫才开始教他开弓放箭，后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。