语文人教版四年级下册精读课文，体会情感.doc

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1、第二课时●品评人物，深化认识①同学们已经多次阅读了这篇课文，说一说通过仔细读文，你对盲女孩安静又有了怎样的认识，或者说一说你觉得安静是个怎样的孩子？②在小组讨论的基础上组织全班交流。（引导学生联系自己的生活实际谈出自己的深层体会）●品读欣赏，背诵积累①蝴蝶被安静神奇的灵性所慑服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们再来有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。②请同学们选择自己最喜欢的段落读一读，读出体会与感受。（教师引导读的学生谈一谈自己的感受和见解，还要引导听的学生进行评议或提问，如为什么读这部分，为什么这样读）③把喜欢的段落背

2、诵下来。●拓展阅读，升华情感①可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能够用心灵触摸到。海伦·凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自读“阅读链接”中的内容。②全班交流：“我”在树林里发现了什么，是怎样发现的，“我”为什么会有这样的发现。③请同学们谈一谈对海伦·凯勒的认识和了解。（教师做相应的补充介绍）●布置作业，课下延伸①从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。②课下阅读《假如给我三天光明》，写出读后感想。③按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以“热爱

3、生命”为主题的板报。