足球头球技术创新说课大赛教学设计

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1、题目足球头球冲顶尊敬的各位评委老师：大家好！欢迎进入我的说课课堂，首先，请观看一段视频。中国男足一直承载着国人的梦想，经历过一次次起伏跌宕，在刚结束的世界杯12强预选赛中，国足队员以一粒漂亮的头球，一锤定音，时隔七年，再次战胜韩国队。头球被誉为足球场上的第三只脚，这也是我本堂课的主题。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思来进行说课。一、教材分析“有理可依、有章可循”是教学的基本要求。本次课根据高等教育出版社郑厚成教授主编的《体育与健康》（南方版）第三章第二节进行教学.足球头顶球技术是最具基本功、时机把握、随机

2、应变、团队配合的一项技术。本次课为足球头球技术的第五次课，分组尝试不同头球方式，这在整个足球单元教学中起到非常关键的作用，同时为下一章的定位球战术配合打下基础。二、学情分析本次课授课对象为高二年级足球选修班的学生，该班级大部分学生加过省市级比赛，足球基本功扎实，且思维活跃、有一定的创新能力。但部学生的个性较强，过分强调个人技术，同时，随着社会的进步，有手机控、低头族的习惯，导致团队意识缺乏。为了改善现状，秉着“立德树人”为根本，我针对性的采用“自主探究合作”的教学模式。通过观看教学视频，运用信息化手段，鼓励学生要“开拓思维、奋勇拼搏。”三、教学重难点：制定

3、好教学目标，是上好一堂课的前提，而能否找准本节课的重难点则是上好课的关键。足球头球重点在于头顶球技术动作。而难点则是头顶球时机的把握。四、教学目标美国教育学家布卢姆曾经做过研究，发现教师对学生的期待对学生的学习和发展具有积极的推动作用。鉴于以上认识和理解，我将本课的教学目标设计为：1.认知目标：通过教学，使学生进一步解头球技术动作的特点与运用2.技能目标：通过学习，使90%以上的学生能熟练掌握足球头球技术动作。同时发展学生灵敏、协调、爆发性等身体素质。3.情感目标：培养学生开拓思维、奋勇拼搏的奋斗精神及团队意识。五、教法学法。教学是一门艺术，应变是一种技术

4、。把握好头顶球技术动作是这堂课的重要环节，根据教学内容、教学目标、结合学生的现状，我主要采用了“任务驱动法”，教师制定任务，学生明确目标进行不同头球动作方式的尝试。同时采用了“合作学习”等方法。让学生在运动中学习，在实践中提高。六、教学过程：创新来自于灵感，更需要来自于生活，为了让本节课顺利的开展，充分的课前准备必不可少。教师制作“微课”上传到微信公众号，翻转课堂。并要求学生按上节课的分组进行课前探讨，同时可以通过公众号与教师交流，以求达到提前学习目的。从而使学生由被动的接受变为主动的尝试。（下面请观看我的微课视频）巩固提高足球头球技术动作，激发学生对不同

5、头球方式动作大胆尝试。接下来我将通过激活、分析、创设、展演、总结等环节，展示本堂课的设计理念首先是激活课堂随着上课铃声响起，教师进行1钟课堂常规后，带领学生共同完成热身活动（视频）。在具有竞争性的游戏中、在教师的鼓舞下感受足球带给同学们的快乐，使课堂气氛极大提高。接下来是分析素材落点判断是头顶球的关键，为了使学生们更好的把握之一要点（视频），复习头部了颠球，正面头顶球、对顶球练习，有效的巩固头球基本动作，同时变换传球的落点，使学生更具挑战欲望。教师用编辑好的视频跟学生分析头球技术动作，并展示一段不同头球方式技术（请欣赏视频），最后，学生们根据素材进行分析、

6、整合、讨论、与尝试。接着将过渡到学生实践创设环节教师给予练习小组任务：根据头交叉掩护配合特点，结合边路抛球进行争顶，在小组长的带领下逐步实现提高团队头球效率，同时各队员充分发挥想象力，结合素材寻找、设计出更具高效简易的头球方式。激励学生不断练习，教师积极跟进，遇到问题及时给予指导和帮助，在老师的鼓励下，各小组攻克重难点，领略关键点，更重要的是充分培养了学生团队合作意识。然后是本节课最精彩的环节（请看视频）为了让学生们拥有实践的平台，我将课堂变成赛场，鼓励学生秀出自己，充分展示团队风采，教师作为评委，根据评分标准。评选出“最佳实战奖”，“最佳创意奖”，在这个

7、环节中，每个小组都能很好的完成任务，最值得一提的是第三组，他们的头球配合运用了对位掩护特点，实效性达到最佳，最重要的他们增添了多人虚晃假跑，更让人感受到团队的力量，使课堂气氛再掀高潮。为保证安全，规则限定，在对抗冲顶中有人犯规，对方直接得分，且犯规者将直接罚下。面对荣誉学生的自信心得到加强，团队意识得到提高。最后是总结部分为了使学生们有更加深刻的认识，在练习的最后，教师将请优胜小组进行成功分享，教师补充，帮助学生们总结提高。一节体育课，单纯的技能技术练习达不到应有的强度和密度，因此在课的最后，我安排了有效的身体素质组合练习。练习最后，是放松身体，充分感受“

8、阳光体育”给自己带来的收获与快乐。课后，同时充分利用信息化手段，通