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《人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit6-A field trip》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit6清华大学英语教授研究组提供五年级英语总第教时集体备课小组成员：余新月Unit6Afieldtrip课题第一课时Let’schantLet’slearnLet’splay课型Newlesson教学目标知识目标：能够听、说、读、写本课动词短语的ing形式：takingpictures,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies.能力目标：能够听、说、认读What’sSarahdoing?She’ddoinganexperiment并能在情景中运用。
2、情感目标：培养学生乐于参与游戏、活动，乐于探究，热爱自然。教学重点掌握Let’slearn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。教学难点难点：单词insects,experiment以及pickingup的发音。教学用具录音机和录音带，四、五、六单元的词卡，本课五个短语的词卡教学方法TPR全身动作反应法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:WarmupStep2：PresentationLet’schant1、 播放第六十八页的歌谣。 2、出示四、五单元的动词的词卡，Let’slearn（1）教师做好像的动作，问：WhatamIdoing?,引导学生作答。
3、然后出示takepictures的卡片，要求学生看图卡表演、说句子。让学生跟读，鼓励学生边说边做动作学生跟读复习，练习学生口语讲授新课（2）教师在黑板上画出不同形态的昆虫，带读：insects,然后教师出示放大镜对着黑板上的昆虫看，并问：WhatamIdoing?,引导学生作答：You’rewatchinginsects.教师领读watchinginsects.（3）教师出示两片树叶，问：“Howmanyleaves都Ihave？”,引导学生作答“Two”故意把树叶掉在学生桌上，一边捡叶子一边说：“Iampickingupleaves.”有意强调“pickingupleaves”的发音
4、，并领读学生跟读Step3:PracticeStep4:Consolidation（4）教师出示试管等试验器材，并作试验动作，想学生介绍说“Iamdoinganexperiment.”领读（5）教师在黑板上画上几只蝴蝶并介绍说：“Whatarethey?Theyarebutterflies.教师出示catchingbutterflies的图片并介绍短语，鼓励学生边说边做动作。让学生了解butterfly的单数形式。教师一次出示本科的短语卡片，让学生边读边做相应的动作。1、游戏（跑过去） 2、（按我说的做） 教师说一个动词短语的ing形式，如pickingupleaves,但故意做另外一
5、个动作。学生按听到的指令做动作，如果受老师的误导做错了动作，就被淘汰。误导做错了动作，就被淘汰。游戏巩固把该部分的单词卡片和本册四、五单元的部分卡片分别贴在教室的四面。教师发指令，如runto“playingchess”，学生比赛看谁最先跑到该卡片处。1、活动手册相应的题目2、抄写单词板书设计：takingpictures照相watchinginsects观察昆虫pickingupleaves采摘树叶doinganexperiment做实验catchingbutterflies捉蝴蝶教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：五年级英语总第教时集体备课小组成员
6、：余新月课题第二课时Let’stryLet’splayLet’stalk课型Newlesson教学目标知识目标：能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。能力目标：能够听、说、认读句型Arethey…?Yes,theyare/No,theyaren’t，并能在情景中正确运用。情感目标：培养学生积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。教学重点句型Arethey…?Yes,theyare/No,theyaren’t。教学难点句型Arethey…?Yes,theyare/No,theyaren’t。准备本单元Alet’slearn部分的卡片。准备几组人物图片和相应的挂图。教学方
7、法讲授法、教学用具教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:WarmupStep2：Presentation1、做“哑剧猜谜”游戏：请一名学生上来面向其他学生，然后教师向其他学生出示一张短语卡片，其他学生根据卡片上的短语做动作。Let’stalk （1）课前，教师在黑板上贴好四至五组人物图片，如：MikeandWuYiFan,SarahandAmy,教师提问：Whoarethey， （2）教师把catching2、Let’stry
