教科版三年级(上册)语文全册教案

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1、教科版三年级上册语文全册教案 课   题:1拐弯处的回头教学时间:教学目标:1.引导学生联系生活经历懂课文,理解父亲表示爱的方式,感受文中、生活中的亲情。         2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.主动认识9个生字,会写13个生字。教学难、重点:1.   联系生活经历理解课文,读懂文中同学所说的话,感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。2.   学会书写13个生字。3.   积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。教学准备:光盘教学时间:2课时  第一课时教学流程:一、直接导入新课,板书文题。二、初读课文,感知内容。1.   学生自由读课文,

2、读准字音,读通句子,交流认识的生字和多音字。2.   同桌互读课文,纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。三、联系生活实际,读懂课文。1学生默读课文,标记出文中关键的词句。2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。3.联系上下文,理解关键的句子。4.延伸课文,适当拓展。5.梳理情感,整合全文。四、再读课文,进一步理解课文内容。板书设计:     弟弟:受伤       生气   伤心  委屈               爸爸:简单说几局  拐弯儿处回头                     就走了       瞟   第二课时日   期:教学流程:一、积累内

3、化:1、自选词语学生独立完成。2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。二、迁移练习:1、认读生字。2、指导书写。三、实践活动:把这篇课文读给爸爸听。教学反思:    课   题:2母亲的帐单时   间:教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会小彼得的可爱和母爱的伟大。         2.能联系自己的生活实际,谈谈读了这篇课文的想法和感受。3.认识11个生字,会写13个生字。教学难、重点:1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会小彼得的可爱和母爱的伟大。             2.联系生活实际谈谈自己的感想。教学准备:投影片。教学时间:2课时。 第一课时教学流程

4、:一、谈话导课,板书问题。二、读书指导。 1.自由读课文,读准子音,读通读顺。 2.指名读文,正音,检查读顺情况。 3.学生互相说说读完课文后大致的感受。三、默读课文,合作探究。1.   抓住重点,引导学生合作学习。互相讨论对小彼得和母亲的理解。2.   体验角色,引导学生互相讨论。体会小彼得的内心世界。3.   练习有感情地朗读最后一个自然段,体会情感。4.   适当扩展:妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗?将来你怎样换妈妈的帐单? 板书设计:  小彼得给妈妈开了一份帐单   报酬   高兴            妈妈给小彼得开了一份帐单   羞愧   无私  第二课时日

5、   期:教学流程:一、积累内化。1.   完成课后“练”的内容2.   独立完成“字选词语”。3.   背诵课文最后一个自然段。二、迁移练习。1、读生字卡片,认识文后11个生字。2、指导写字。3、实践活动。三、作业写一篇日记(结合课文)教学反思:   课   题:快乐读书屋一     天气预报时   间:教学目标:1.在朗读中领悟内容,体验诗歌表达的亲情。         2.认识10个生字。教学难、重点:1.根据诗歌的特点,有感情的朗读诗歌。             2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。教学准备:挂图。教学时间:1课时。教学流程:一:直接

6、导入新棵,板书文题。二、读阅读提示,体会“亲情”表现在家庭的方方面面三、练习朗读诗歌。 1.注意读音。 2.注意停顿。四、朗读比赛。五、扩展练习。1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面2.读《阅读》的相关篇目。教学反思:   课   题: 看不见得爱时   间:教学目标:1.读通顺课文,体会文中妈妈的爱。         2.认识11个生字。教学难、重点:回答阅读提示中的问题。教学准备:挂图。教学时间:1课时。教学流程:一、导入新课,板书问题。二、通读全文。1.   这篇文章比较长,保证学生通读全文,字字读对,句句读通。2.   同桌相互检查,评价自读。三、话题讨论。课

7、题《看不见的爱》怎么理解?1.   潜心读书,抓住文中的重点词来理解。2.   联系生活实际来理解。步骤:个人思考—小组讨论—归纳要点—代表汇报—全班交流。四、体验爱心,快乐阅读。   有了对课文的理解,再读课文时,把对母爱的感受、体会表达出来。五、小结教学反思:   课   题:能说会写   转述时   间:教学目标:1.通过口语练习,使学生知道什么是转述,生活中常常需要转述,怎样把听到的内容转述给对方。2.知道转述时要说清楚转述的主要内容。3.在与别人的交际中能做到态度自然大方。教学难、重点:1.能听清楚要求转述的主要内容

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