教科版三年级上册语文全册教案 (1)

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1、课   题：1拐弯处的回头教学时间：教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。         2.正确、流利、有感情地朗读课文。3．主动认识9个生字，会写13个生字。教学难、重点：1.   联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。2.   学会书写13个生字。3.   积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。教学准备：光盘教学时间：2课时第一课时教学流程：一、直接导入新课，板书文题。二、初读课文，感知内容。1.   学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生

2、字和多音字。2.   同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。三、联系生活实际，读懂课文。1学生默读课文，标记出文中关键的词句。2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。3.联系上下文，理解关键的句子。4.延伸课文，适当拓展。5.梳理情感，整合全文。四、再读课文，进一步理解课文内容。板书设计：     弟弟：受伤       生气   伤心  委屈               爸爸：简单说几局  拐弯儿处回头                     就走了       瞟第二课时75教学流程：一、积累内化：1、自选词语学生独立完成。2、在课文中找

3、出表示“看”和时间很短的词。二、迁移练习：1、认读生字。2、指导书写。三、实践活动：把这篇课文读给爸爸听。教学反思：课   题：2母亲的帐单教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。    2.能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。3.认识11个生字，会写13个生字。教学难、重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。    2.联系生活实际谈谈自己的感想。教学准备：课件。教学时间：2课时。第一课时教学流程：一、谈话导课，板书问题。二、读书指导。 1．自由读课文，读准子音，读通读顺。 2．指名读文，

4、正音，检查读顺情况。 3．学生互相说说读完课文后大致的感受。三、默读课文，合作探究。1.   抓住重点，引导学生合作学习。互相讨论对小彼得和母亲的理解。2.   体验角色，引导学生互相讨论。体会小彼得的内心世界。753.   练习有感情地朗读最后一个自然段，体会情感。4.   适当扩展：妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗？将来你怎样换妈妈的帐单？ 板书设计：  小彼得给妈妈开了一份帐单   报酬   高兴            妈妈给小彼得开了一份帐单   羞愧   无私第二课时教学流程：一、积累内化。1.   完成课后“练”的内容2.   独立完成“字选词语”。3.  

5、 背诵课文最后一个自然段。二、迁移练习。1、读生字卡片，认识文后11个生字。2、指导写字。3、实践活动。三、作业写一篇日记（结合课文）教学反思：课   题：快乐读书屋一     天气预报教学目标：1.在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。      2.认识10个生字。教学难、重点：1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。      2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。教学准备：挂图。教学时间：1课时。教学流程：一：直接导入新棵，板书文题。二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面75三、练习朗读诗歌。 1.注意读音。 2.注意停顿。四、朗读比赛。五、

6、扩展练习。1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面2.读《阅读》的相关篇目。教学反思：课   题： 看不见得爱教学目标：1.读通顺课文，体会文中妈妈的爱。         2.认识11个生字。教学难、重点：回答阅读提示中的问题。教学准备：挂图。教学时间：1课时。教学流程：一、导入新课，板书问题。二、通读全文。1.   这篇文章比较长，保证学生通读全文，字字读对，句句读通。2.   同桌相互检查，评价自读。三、话题讨论。课题《看不见的爱》怎么理解？1.   潜心读书，抓住文中的重点词来理解。2.   联系生活实际来理解。步骤：个人思考—小组讨论—归纳要点—代表汇报—全班交

7、流。四、体验爱心，快乐阅读。   有了对课文的理解，再读课文时，把对母爱的感受、体会表达出来。五、小结教学反思：课   题：能说会写   转述75教学目标：1.通过口语练习，使学生知道什么是转述，生活中常常需要转述，怎样把听到的内容转述给对方。2.知道转述时要说清楚转述的主要内容。3.在与别人的交际中能做到态度自然大方。教学难、重点：1.能听清楚要求转述的主要内容，并能正确简要的转述。2.积极参与角色表演，态度自然大方。教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时。教学流程：一、故事导入，结识话题。1.   教师讲故事，导出新课。2.   自由