教科版三年级上册语文全册教案

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1、教科版三年级上册语文全册教案  2007-11-1014:12:08

2、  分类：电子教案

3、  标签：

4、字号大中小 订阅 课   题：1拐弯处的回头教学时间：教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。         2.正确、流利、有感情地朗读课文。3．主动认识9个生字，会写13个生字。教学难、重点：1.   联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。2.   学会书写13个生字。3.   积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。教学准备：光盘教学时间：2课时  第一课时教学流程：

5、一、直接导入新课，板书文题。二、初读课文，感知内容。1.   学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。2.   同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。三、联系生活实际，读懂课文。1学生默读课文，标记出文中关键的词句。2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。3.联系上下文，理解关键的句子。4.延伸课文，适当拓展。5.梳理情感，整合全文。四、再读课文，进一步理解课文内容。板书设计：     弟弟：受伤       生气   伤心  委屈               爸爸：简单说几局  拐弯儿处回头                     就

6、走了       瞟   第二课时日   期：教学流程：一、积累内化：1、自选词语学生独立完成。2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。二、迁移练习：loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit

7、1、认读生字。2、指导书写。三、实践活动：把这篇课文读给爸爸听。教学反思：    课   题：2母亲的帐单时   间：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。         2.能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。3.认识11个生字，会写13个生字。教学难、重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。             2.联系生活实际谈谈自己的感想。教学准备：投影片。教学时间：2课时。 第一课时教学流程：一、谈话导课，板书问题。二、读书指导。 1．自由读课文，读准子音，读通读顺。 2．指名读文，正音

8、，检查读顺情况。 3．学生互相说说读完课文后大致的感受。三、默读课文，合作探究。1.   抓住重点，引导学生合作学习。互相讨论对小彼得和母亲的理解。2.   体验角色，引导学生互相讨论。体会小彼得的内心世界。3.   练习有感情地朗读最后一个自然段，体会情感。4.   适当扩展：妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗？将来你怎样换妈妈的帐单？ 板书设计：  小彼得给妈妈开了一份帐单   报酬   高兴            妈妈给小彼得开了一份帐单   羞愧   无私  第二课时日   期：教学流程：一、积累内化。loanapprovalandpostcreditapprovaloffic

9、er/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit1.   完成课后“练”的内容2.   独立完成“字选词语”。3.   背诵课文最后一个自然段。二、迁移练习。1、读生字卡片，认识文后11个生字。2、指导写字。3、实践活动。三、作业写一篇日记（结合课文）教学反思：   课   

10、题：快乐读书屋一     天气预报时   间：教学目标：1.在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。         2.认识10个生字。教学难、重点：1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。             2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。教学准备：挂图。教学时间：1课时。教学流程：一：直接导入新棵，板书文题。二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面三、练习朗读诗歌。 1.注意读音。 2.注意停顿。四、朗读比赛。五、扩展练习