教案一明湖居听书(中职教育)

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1、鋼湖居听吊【教学目的】1、学习本文具体生动的感受和用形彖來比喻无形事物，从而使读者能真切地领略无形事物的美的手法；2、学习用场而烘托、人物映衬、侧而描写与正面描写相结合的写作方法。【教学重点】场面烘托和人物映衬【教学难点】川感受和形彖來比喻无形的声咅【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、作者简介刘鹑（1857—1909）,字铁云，笔名洪都百炼生，清末丹徒（江苏镇江）人。他出身于一个封建官僚的家庭，懂得算学、医药、治河等实际学问，无意于以科举博取功名。他行医于上海，后又弃医经商，直到资本丧尽才止。1888年黄河决口，他因治

2、河有功，官至候补知府。八国联军入侵北京时，他曾从俄军处用低价购买太仓粮，赈济居民，后清廷以私售仓粟罪逮捕他，流放新疆，次年病死于迪化（乌鲁木齐）。二、关于《老残游记》《老残游记》是刘鹦晚年写的一部小说，是晚清中谴责小说有影响的作站之一。《老残游记》借老残在游历屮所见所闻，对当时吏治的黑暗痛加抨击，揭露了所谓“不要钱”的“清官”，其实是一些不惜杀民邀功，“急于做大官”的刽了手，在客观上冇助于人们认识整个封建官僚集团的阶级木质，有其进步的一面。但是，作者的基木立场是落后的，英至是反动的。他维护封建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认

3、识，反对资产阶级民主革命和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表现，由此可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的书。《老残游记》语言清新简练，对一些人物及口然景物的描写比较生动、形彖，没有一般的陈词滥调，跟晚清的同类小说比较，艺术上的成就是比较卓越的，鲁迅先生在《中国小说史略》中也称赞这部作品“叔景状物，时冇可观”。三、关于本文《明湖居听书》节选白《老残游记》第二回：''历山山下古帝遗踪，明湖湖边美人绝唱”。作者清末刘鹦，笔名洪都百炼生。《老残游记》借一个不愿做官，奔走江湖行医的名士老残,在游历途中的所见所闻，揭露了当时的官吏昏庸残暴

4、的行径，反映了社会的黑暗和人民的痛苦，也表现了作者反对革命运动，主张维新图强、科学救国的政治态度。这部小说刻画人物、描写白然景物比较生动形象，在语言运用和再现手法上颇具特色。重迅先生在《中国小说史略》中评论这部作品：“叙景状物，吋有可观”《明湖居听书》便是“可观”的一节。“明湖居听书”故事是这样的：老残来到济南府，在高升店住下。第二天上街游玩，见那墙上贴了一张黄纸，居中写“说鼓书”三个大字，旁边一行小字是“二十四日明湖居”，不知是什么事情。路上听得两个挑担了的说道：“明口白妞说书，我们可以不必做生总，來听书罢。”又听得铺子里

5、柜台上有人说道：“前次白妞说书是你告假的，明儿的书，应该我告假了。”i路行來，街谈巷议，大半都是这话，心中诧异道：“口妞是何许人？说的乂是何筹样书？为甚一纸招贴，便举国若狂如此？”回到店里向茶房打的此事，茶房介绍刘：这说鼓15,用一面鼓，两片梨花简，名叫“梨花大鼓”，演说些前人的故事，本也没什么稀奇，口从王家出了个白妞、黑妞两姐妹就不同了。这白妞名叫王小玉，是天生的的出奇人物，T二三岁就学会了说书的木事。他有一副好嗓子，又吸收京剧、昆腔、小调种种腔调，运用到人鼓书的调儿里，经过二三年的工夫，创造出梨花大鼓的新调，“竞至无论南

6、北高下的人，听了她唱书，无不神魂颠倒”。明儿下午一点钟开唱，若上午十点钟去，便没了座位，要听还是早去。老残听了茶房的话，也不甚相信，次日九点多钟便便去明湖居听书。可以说，在节选的这部分文字Z前，作者已在为白妞说书作了铺禁，那属“耳闻”；进入课文Z后，贝iJ属“目睹”了。四、本文结构图时间：次口九点钟以后地点：明湖居人物：老残、众多听众、艺人、歌女（黑妞、口妞）事件:听书（唱书）厂台上:空洞无人，设备简陋厂［•点钟T听书前T「台下:拥挤热闹（侧写烘托I厂台上:仍空洞无人先声夺人）匚"一点钟TI1•台下:更拥挤热闹II厂台上:男

7、人（11鯛、弹曲、动心）I厂十二点半钟TII1■台下:叫好不绝II厂台上:黑妞姑娘（I•六七岁）一清脆婉转，百变不穷听书时T弹罢数分钟T（侧写正写

8、1•台下:老残感觉:以为观止。两人对话:口妞更好映衬对比）I厂台上：口妞姑娘（十八九岁）一清秀动人、唱书妙绝I1■正热闹时T无比奇妙精彩绝妙1■台下:鸦雀无声一暗暗叫绝一轰然雷动听书后：闹声稍定台下：少年盛赞白妞，众人交II称是第二课时这篇课文主要写口妞高超的歌唱艺术。为了突出这一小心，在写演出Z前，先写场内热闹场而，先写琴师和黑妞，先写场中的议论，这些都是为突出□妞说书的髙超技

9、艺作烘托和铺垫的。然后，作者集中笔力，正面写白妞说书的高超技艺，最后，写听众的反应，高度评价白妞说书的效果。分别分析如下：1、明湖居是一个戏园子。听书人多：当官的“抚院”“学院”；做生意的；读书人。下午一点钟才开始，可十点钟园子已处满。台上、台下对比：空洞无人“一张半桌，两张椅子，三样乐器