2009学年度上学期四年级领域教学计画

《2009学年度上学期四年级领域教学计画》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2009學年度上學期四年級領域教學計畫【數學】領域教學主題教學目標教學活動內容能力指標教學資源評最方式一、一億以內的數1.一億以内數的說、讀、聽、寫、做…2.一億以內數的化聚、位值與大小比較。3.熟練大數加減的直式計算。【活動一】10萬以內的數1•教師□述布題，透過操作累萬的悄境，建立十萬以內數的概念與數詞序列。2•透過操作定位板>察覺認識十萬位的位值和數詞序列。3•透渦悄境布題>進行說-讀-寫十萬以內數的化聚。4•教師口述布題，透過操作附件數字卡，表徵十萬以內的數，進行十萬以内數的化惡活動，和不同位值的數字所代表的多少。【活動二】億以内的數1•教師□述布題，透

2、過操作定位板記錄和四位數蛊線記錄，認識千萬，並進行千萬以內數的聽、說、讀、寫的活動。2.教飾重新□述布題，透過討論，察覺億以內的數，進行億以內數的化聚活動，和不同位值的數字所代表的多少。【活動三】比大小1•教帥口述布題，透過操作定位板記錄，進行億以內數的大小比較。【活動四】大數的加減1•教篩□述布題，透過討論和操作定位板>進行億以內數的加法應用問題。2.教師□述布題，透過討論和操作定位板，進行億以內數的減法應用問題。4-n-Ol能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含「億」、「兆」之位名），並作位值單位的換算。4-n-02能熟練整數加、減•乘、除的直式計算。連結

3、：R1GR2CR3GR4C•T・1CS2C・S・3,C・S・4,C-C-LC-C-51.生字/數學小白板2•白板筆3•附件一~三4.課本悄境掛圖1.紙筆測驗2•口頭回答3•課堂問答4作業習寫度1.認識量角器和使用，並知道「度」的意義。2.能做角的估測與實測，以及角的繪製。3.了解角的旋轉程度和角的關係。4.認識順時針及逆時針方向旋轉。5.認識平角與直角。6.解決角的合成與分解問題。【活動一】量角器1•教師□述布題，透過觀察和討論，認識最角器的結構和認識「度」的意義，並做出1度的角。2•教舗重新□述布題，透過操作量角器和三角板>進行觀察和測呈>並解題的活動。【活動

4、二】角的實測與估測1•教師□述布題，透過觀察和討論>點數最角器上的刻度，進行角度的估測和實測活動。2•教舗□述布題，透過操作・觀察和討論>察覺和認識兩個二角板的6個角度的測量・報讀和比大小。3•教師□述布題，透適觀察和討論，察覺鋪色的角度，發表說明；並認識平角是180度。4.教篩重新□述布題，透過操作、觀察和討論，進行解題活動。【活動三】畫角1•教師口述布題，透過操作・觀察和討論，察昼畫角的步驟流程'並進行畫角的活動。【活動四】旋轉角1•教師口述布題，透過操作'觀察和討論，時鐘指針的轉動活動，察覺和認識旋轉角的意義，並齋旋轉角來記錄物品的轉動。2•教帥□述布題>

5、透過操作、覷察和討論，鐘面的旋轉方向，教帥說明順時針及逆時針方向旋轉的意義。3•教師□述布題，透過操作・觀察和討論>使用量角器測呈旋轉角的角度，並作角度的形式計算解題活動。【活動五】角的合成與分解1•教帥□述布題，透過附件的操作、觀察和討論，以實測方式解決圖形角的合成問題，並用算式記錄解題。教師□述布題>透過附件圖卡和三角板的操作量角器・觀察和討論，察覺平角是宙兩個宜角合起來的，並作相關應用計算的解題活動。4-n-14能認識角度單位「度」，並使用最角器實測角度或畫出指定的角。（同4-S-04）4$04能認識「度」的角度單位，使用虽角器實測角度或吉出指定的角。（同

6、4-n-14）4-S-05能理解旋轉角的意義。4・s-06能理解平面上直角、垂直與平行的意義°連結C-R-hC-R-2,C-R-3,C-R-4,C・T・1,C・T2C-S-3,C-C-11.筆2尺3•附件四・五4•量角器5•三角板6•剪刀7色筆&生字噸學小白板9•白板筆10•課本情境掛圖11•鐘面掛圖12•量角器掛圖13.三角板圖卡1.紙筆測驗2•實測操作3•□頭回答4作業習寫教學主題教學目標教學活動內容能力指標教學資源評最方式三、整數的乘法1.解決生活情境中，三位數乘以二位數的問題。2.解決生活情境中，四、五位數乘以二位數的問題。3・能用乘法直式計算解決問題。

7、【活動一】三位數X二位數1•教師□述布題，透過觀察和討論，解決三位數乘以整十的問題。2•教師車新□述布題，透適觀察和討論，察覺「三位數乘以整十」的答案，答案在末位補0方式。3•教諦□述布題，透過觀察和討論>進行三位數乘以二位數的解題活動>业以直式記錄和發表說明。4•教師重新□述布題，透過觀察和討論，進行三位數（有缺位的）乘以二位數的解題活動，並以直式記錄和發表說明。【活動二】四位數X二位數1•教諦□述布題，透過觀察和討論，進行四位數乘以二位數的解題活動>並以直式記錄和發表說明。2•教帥重新口述布題，透過觀察和討論，進行四位數（有缺位的）乘以二位數的解題活動，並以

8、直式記錄和發表說明。【活