[定稿]五年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读-冀教版【小学学科网】

《[定稿]五年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读-冀教版【小学学科网】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、专项部分阅读《槐乡的孩子》主要内容这篇课文以生动、优美的笔调向我们展示了槐乡的风土人情及槐乡孩子淳朴、吃苦耐劳的品格。槐乡的五月给孩子们带來欢乐，槐乡的八月磨炼岀孩子的品格。同时告诉我们：劳动最光荣。分段及段意全文共10个自然段，可分为两部分：第一部分（第1——4自然段）：写五月，是槐乡孩了满意的季节。第二部分（笫5——10口然段）：写八月，是槐乡孩子繁忙的季节。写作特点1、文章首先用鸟瞰式的描写，为我们展现了洋槐开花示槐乡的全貌，开篇即使人感受到槐乡Z美。2、语言清新活泼，比喻、拟人等修辞手法的运用把槐乡之美和槐乡孩子的淳朴善良展现得淋漓

2、尽致。《捅马蜂窝》主要内容课文真实而生动地描写了“我”在少年时代捅马蜂贞的经历，使“我”决心“再不做一件伤害旁人的事”。它告诉我们应该善待生命，善待大口然的道理。分段及段意全文共21个自然段，可分为三部分第一部分（笫1——9口然段）：写“我”捅马蜂窝的原因、经过和结果。第二部分（第10——19自然段）：写“我”听了爷爷的述说，后悔自己捕马蜂窝，盼望马蜂重返檐下筑巢的心悄。第三部分（笫20、21口然段）：写捅马蜂窝的启示：再不做一件伤害旁人的事写作特点1、这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。2、景物描写，烘托背景。3、对话描写，推动情

3、节。4、心理描写，凸现人物。《少年闰土》主要内容课文通过对“我”和闰土Z间的一段生活的回忆，刻画了一个机智、灵活、聪明能干、有丰富知识的农村少年形象，表达了“我”和闰土之间的友谊及对闰土的怀念z情。分段及段意全文共18个白然段，可分为五部分：第一部分（第1白然段）：写月夜少年刺猗的场景。第二部分（第2、3自然段）：交代“我”和闰土认识的缘由。第三部分（第4白然段）：写“我”与闰土第一次见面时的情景。第四部分（第5——17B然段）：闰土告诉“我”许多新鲜事。第五部分（第18自然段）：写“我”和闰土的分别与友谊。写作特点1、通过肖像、装束的描写

4、突出人物的外貌特点，通过对人物语言、行动的描写刻画了人物的个性特征。2、作者以一种冋忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者渴望友谊、渴望丰富多彩生活的思想感情。《松坊溪的冬天》主要内容这是一篇文情并茂的散文。课文描写了松坊溪在平时、下雪时和雪后的不同景色，生动活泼，充满情趣，表达了作者热爱松坊溪、热爱大自然的思想感情。分段及段意全文共17个白然段，可分为三部分：第一部分（第1——6自然段）：描述了松坊溪平时的美丽景象。第二部分（第7——12白然段）：重点描绘松坊溪冬天下雪时的美丽景色。第三部分（第13——17白然段）：继续向我们展示松坊溪

5、冬天不同凡响的美。写作特点1、结构方式独具匠心，H然分段，条理清晰。2、语言简洁凝练。3、通过对同一事物的反复吟咏、同一旬式的反复回旋，形成了一种诗的格律。4、多处运用了排比、比喻、拟人筹修辞手法，使语言优美牛动。《记金华的双龙洞》主要内容木文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。记叙了作者游览金华双龙洞的经过，按照游览的顺序，依次写了沿途的美丽风光，外洞的高大宽敞，窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞,表达了作者对伟大神奇的大H然的赞叹和对祖国山河的无限热爱Z情。分段及段意全文共8个曰然段，可分为五部分：第一部分（第1——3白然段）：写游金华双龙洞时路

6、上的见闻。第二部分（第4自然段）：写外洞的特点。第三部分（第5白然段）：写双龙洞孔隙的特点。第四部分（第6、7白然段）：写双龙洞内洞的特点。第五部分（第8自然段）：出洞。写作特点1、条理清晰，两条线索交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。2、观察细致，写出了景物的特点和白己的真实感受。3、运用了对比、比喻、夸张的修辞手法。4、多处直接或间接地表达了对祖国山川河流的赞美Z情。《腐蝉》主要内容课文叙述了苏格拉底观察蝉蜕壳并帮助英中一只脱壳，最后自己脱壳的蝉飞走了，得到帮助的那只却成了不能飞的

7、病蝉的故事。故事告诉我们，一方面：有时候帮助别人，反而会伤害对方。另一方面：痛苦与挫折是成长旅途屮不可缺少的财富。分段及段意全文共12个白然段，可分为三部分：第一部分（第1〜3H然段）：苏格拉底获得了一次观察赠•的机会。第二部分（第4〜10自然段）：苏格拉底观察蝉的蜕壳过程，并帮助其中一只脱了壳。第三部分（第1K12白然段）：得到帮助的蝉成了一只癇蝉。写作特点文章的第10白然段运用了对比的写法:凭白己的力量完成蜕变的虫儿变成了真正的蝉,而经苏格拉底帮助的那只蝉，却成了一只永远也飞不起來的痛蝉。对比Z下，讣我们懂得,事与愿违的原I大1是违背了

8、事物发展的客观规律。蝉蜕变的过程确实激烈、痛苦，但让它们拥冇美丽身駅并且可以飞翔的正是这一刻，正所谓“不经历风雨怎能见彩虹”。《白杨》主要内容课文通过一位在新強工作的父亲在旅途中