[定稿]三年级下册第三单元导学案

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1、9＞寓言两则资料袋本周习惯养成：自主学习，大胆交流。预习后完成：1、我能把这两则寓言背岀来2、我预习课文和查找资料后任然觉得不理解的词语学校：朴塘主备人：刘琴琴审核：唐姑课型：口学+展示总课时：2编号:1303011第一课时学习目标：1.会认、会写本课生字。正确读写词语。2•正确、流利、冇感情地朗读课文，理解课文主要内容。基础知识：1、我能读：寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要寓则窟窿狼叼街劝悔盘缠硬2、我会写的字3、我觉得难记和容易写错的字4、我能把课文熟练的读出来（自读后师徒合作读）5、通过阅读课文，我知道课文《亡羊补牢》是写了一个这样的故

2、事O《南辕北辙》写了这样一个故事：（这就是课文的主要内容了！）当堂检测《语文学法大视野》第一、二题。第二课时学习目标：1・理解课文主要内容，体会作者用词的准确，生动。2.理解寓言的寓意课前抽测(听写本课的词语。)专题提升1、研读第一则寓言。(1)你读完第一则寓言后知道“亡羊补牢”是什么意思？方法指导：边读边勾画出相关词语。并将划出的关键词组成一句话来答问题。(2)读1—4节，思考:养羊人丢了一只羊，为什么述会丢第二只？(3)二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，写出有关句子。2、研读第二则寓言(1)你读完第二则寓言之后知道“南辕北辙”是什么意

3、思？(2)你想对那个楚国人说什么？(3)冋到课始的故事：楚土会不会攻打赵国？为什么？3我读了这两首寓言Z后得到的启示有：当堂检测：1、完成语文大视野第三题，能力吧。10、惊弓之鸟资料袋本周习惯养成：自主学习，大胆交流。课前预习：1、门读课文。圈出生字、新词，读准字音，标出自然段的序号。2、查字典、词典或是联系上下文理解新词的意思3、思考课文每一段写的什么内容。板演提示：题号前有※则要求小纽板演到小黑板上。词语解释：孤单失群：悲惨：愈合:拼命：学校：龙头主备：郭娟红审核：唐嬪课型：自学加展示总课时：2编号:1303012第一课时学习目标：1・会认、会写木课生字

4、。正确读写词语。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。导入：今天我们学习一片身份精彩的成语故事——《惊弓之鸟》，“惊弓Z鸟”到底讲的是一个怎样的故事呢？让我们一起走进故事。新知探究1、我能读：惊弓Z鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群弓魏射箭雁弦悲惨愈痛裂2、我会写的字探3、我觉得难记和容易写错的字4、我能把课文熟练的读出来（自读后师徒合作读后小组展示读）综合提升探1、读了这篇课文，我知道本文讲述了这样一个故事：放空箭射卜•了一只的大雁。当堂检测：完成学法大视野一、二题第二课时学习目标：1、分角色朗读课文，抓关键词理解课文内容。2、使学生从学

5、习中懂得只冇善于观察、善于分析、才能对事物有正确的认识道理。课前预习完成：朗读课文将课文分成两部，并填一填。第一部分（—段到—段）写更羸不用箭就射下了大雁。第二部分（—段到_段）写这件事发生的原因。课文写作顺序是先写再写。（原因、结果）课前导入：更羸射空箭就将大雁射下來了，更羸的本事可真不了不起，他到底怎么做到的，我们就一起来深入的理解课文。新知探究：1、默读课文1-5段，思考完成下面习题：探①更羸（）对魏土说「'大土，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”※②魏王（）地问更羸：“你真有这样的木事？”探③只听得囁的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅

6、膀，忽然从半空川直掉下来。（你从加粗的这两个词小想到了什么？。2、精读6-9段，完成填空题。※更羸是这样一步一步分析的：这只大雁飞得慢，是因为；叫声悲惨，是因为。它听到弓弦响，心里很，就拼命。一使劲，伤口又，以致最后。专题提升1、学完课文后，我们要向更羸学习什么呢？请把你的收获写下来。板演提示：题号前有※则要求小组板演到小黑板上，记住只要板演答案部分。方法指导：边读边勾画出句子中关键词语。并按划出的内容填空。家庭作业：完成学法大视野第三题及拓展园。11、画杨桃个备、反思课题：画杨桃本周习惯养成：自主学习，大胆交流。学校：美泉小学主备人：殷红文审核：唐嬪课型：

7、自学+展示总课时：2编号:1303013第一课时学习目标：1、会认、会写本课生字。止确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。基础知识口学生字词语。A、生字我会读！嘱审肃晌悦诲B、形近字我巧辨。叮（）响（）嘱（）悦（）幅（）诲（）钉（）晌（）屈（）说（）副（）悔（）C、理解重点词语。半晌审视严肃受用想当然叮嘱合作探究1、各小组汇报学习情况。2、全班进行评比，识记生字词，理解词语意思。3、弄懂课文的主要内容。拓展延伸1、初步读了课文，你还有哪些不明白的地方？请提出来，我们下节课进一步探究。学生讨论提出，教师梳理归纳：（1）同样的杨桃，为什

8、么却画出了不同的样了？（2）老师为什么不直接把道理告